В калмыцком языке кроме местоимений есть такая редкая семантическая форма, как местоглаголия — местоименные глаголы, которые не имеют самостоятельного лексического значения, а используются для замены последнего глагола (тиигхэ, яах, иигх). В словарях они переводятся как «делая так», «поступая таким образом»: мадн тиигҗәнәвидн, иигҗәнәвидн («мы так и так делаем», буквально «делая так и делая так»). Часто эти глаголы в форме деепричастия отсылают к последнему глаголу, который использовался в речи.

Лонгрид о калмыцком языке на Постнауке.

Всемирно известный полиглот Бенни Льюис (Fluent in 3 months) беседует с фактическим основателем эсперантской Википедии Чаком Смитом (на фотке слева) о том, зачем учить #эсперанто. Вообще подкасты с Бенни любопытны не только этим выпуском, конечно.

Ооочень большие учёные в прямом эфире говорят о перспективах сохранения языков, о программе по сохранению и возрождению языков коренных народов России Института языкознания РАН. Рекомендую.

Слушал их по отдельности (Головко и Кибрика, к Головко ходил на спецкурс, когда в аспирантуре учился, — одно из ярчайших воспоминаний молодости вообще), но тут они вместе и подряд, очень любопытно.

Текстовая выжимка здесь.

Группа исследователей Института Пушкина изучает, как меняются привычки современного человека, связанные с поиском и получением информации о языке, о языковых и речевых нормах, об актуальных для цифровой эпохи инструментов работы с текстом. Академический словарь или Гугл? Грамматический справочник или посты блогера с филологическим образованием?

Просят пройти и распространить короткий опрос. Результатами обещают поделиться!

https://form.typeform.com/to/iR6YOgGs

Эргативный строй, левое ветвление и другие интересные лингвистические концепции объясняются на материале лезгинского языка в этом лонгриде на Постнауке.

https://postnauka.ru/longreads/156130

В детских садах Туркменистана запретили показывать турецкие мультфильмы и передачи. Решение приняли из-за того, что дети начали разговаривать на турецком языке.

В феврале после проверки детских садов в нескольких районах Лебапского велаята выяснилось, что малышам включают телевизор с турецкими каналами, по которым часто показывают детские передачи и мультфильмы. Так как туркменский и турецкие языки похожи, дети быстро запоминают услышанные слова и используют их в разговоре в детсадах и дома.

По итогам проверок принято решение запретить в дошкольных учреждениях включать турецкие каналы.
Заведующим детских садов также поручили провести беседы с родителями, чтобы они минимизировали время просмотра детьми турецких каналов.

«...можно говорить о том, что, как это нередко бывает в сфере обучения представителей меньшинств, политика по отношению к ним «повернула вспять», вернувшись к жесткому ассимиляционному подходу. Наглядный пример парадоксальности американской языковой политики приводит К. Кондо (Kondo 1998): на Гавайях, где проживают многие представители японского меньшинства, для них не существует никаких программ поддержки японского языка и культуры. В то же время существует масса возможностей для изучения японского языка как иностранного, поскольку он пользуется высоким спросом у англоязычного населения. По-видимому, это свидетельствует все о том же противопоставлении престижного и непрестижного билингвизма, о котором уже шла речь».

Отрывок из исследования К. С. Федоровой и В. В. Барановой из книги "Язык, общество и школа" // https://postnauka.ru/longreads/12758

Новое полиглотское видео, которого вы ещё не видели.
На этот раз хотя бы никто не будет говорить „легкотня, они ж все родственные“.

Друзья, у меня отличные новости!❤️

Я запускаю онлайн-магазин открыток, посвященных журналистике.

В коллекции будут представлены иллюстрации от авторов со всего мира, выполненные эксклюзивно для данного проекта.

Приобрести любую открытку можно, написав мне в директ. Уверена, что ваши коллеги и друзья будут рады такому сюрпризу.

Чтобы следить за пополнениями, подписывайтесь на аккаунт магазина в инстаграме.
👇👇👇
https://instagram.com/jourpost?igshid=j2ea126yh1dk

Ну а если возникнут вопросы, то я всегда на связи @journastenok😉

GACKT 「Last Song」

当てもなく一人さまよい歩き続けた
атэ-мо накў хйтори самаёй арукйцудзукэта
без цели одиноко [я] блуждать продолжал
かすかな吐息をただ白く染めて
касўка-на тоики-о тада сирокў сомэтэ
едва заметный вздох просто бело́ окрасив
移り変わりゆく季節のその儚さに
уцурикавариюку кйсэцу-но соно хаканаса-ни
в сменяющихся времён года этой быстротечности
訳もなく涙が溢れた
вакэ-мо наку намида-га коборэта
без причины слёзы пролились
「今も愛している…」
има-мо айсйтэйру
[я] и сейчас люблю [тебя]

降り続く悲しみは真っ白な雪に変る
фурицудзуку канасими-ва массиро-на юки-ни кавару
литься не перестающая печаль в белоснежный снег превращается
ずっと空を見上げてた
дзутто сора-о миагэтэта
всё время на небо [я] смотрел
この身体が消える前に
коно карада-га киэру маэ-ни
перед тем, как это тело исчезнет
今願いが届くのなら
има нэгаи-га тодоку-но нара
сейчас желание исполнится если
もう一度強く抱き締めて
мо: итидо цуёку дакйсимэтэ
ещё раз крепко обними [меня]

分かり合えなくて何度も傷つけていた
вакариаэнакўтэ нандо-мо кидзу цукэтэита
[взаимо]понимание найти не могши, [мы] неоднократно ранили [друг друга]
そんな時でもいつも優しくて
сонна токи дэмо ицумо ясасйкўтэ
такие времена однако всегда были добрыми
ふいに渡された指輪に刻まれていた
фуи-ни ватасарэта юбива-ни кидзамарэтэита
на неожиданно возвращённом кольце [я] выгравировал
二人の約束は叶わないままに
фўтари-но якўсоку-ва канаванай мама-ни
наши обещания, не осуществлёнными которые так и остались
「今も覚えている…」
има-мо обоэтэиру
[я] и сейчас помню

遠ざかる思い出はいつまでも眩しすぎて
тоодзакару омоидэ-ва ицумадэмо мабусисугитэ
отдаляющиеся воспоминания навсегда [будут] слишком ослепительными
もっと側に居たかった
мотто соба-ни итакатта
более рядом [с тобой] [я] быть хотел
もう二度と会えないけどいつも側で支えてくれた
мо: нидо-то аэнай кэдо ицумо соба-дэ сасаэтэ курэта
больше никогда не сможем встретиться, однако всегда рядом [была и] поддерживала [меня]
あなただけは変わらないでいて
аната дакэ-ва каваранаидэитэ
ты только не меняйся
最後に見せた涙が消せなくて
сайго-ни мисэта намида-га кэсэнакўтэ
в последний раз показанные слёзы не могу стереть

この白い雪たちと一緒に消えてしまっても
коно сирой юкйтатй-то иссё-ни киэтэсиматтэмо
с этим белым снегом вместе исчезну даже если
あなたの心の中にずっと咲いていたいから
аната-но кокоро-но нака-ни дзутто сайтэйтай-кара
внутри твоего сердца всё время цвести хочу

寄り添って抱き合った温もりは忘れないでね
ёрисоттэ дакиатта нукумори-ва васурэнайдэ нэ
[от того, когда] прижавшись [друг к другу] обнимались, тепло не забудь
違う誰かを愛しても
тигау дарэка-о айсйтэмо
другого кого-то [по]любишь даже если
最後に聞いたあなたの声をこのままずっと離さないまま
сайго-ни киита аната-но коэ-о коно мама дзутто ханасанай мама
в последний раз услышанный твой голос таким какой он есть никогда не отпущу
深く眠りに落ちたい
фўкаку нэмури-ни отитай
глубоко в сон упасть хочу

降り続く悲しみは真っ白な雪に変る
фурицудзуку канасими-ва массиро-на юки-ни кавару
литься не перестающая печаль в белоснежный снег превращается
ずっと空を見上げてた
дзутто сора-о миагэтэта
всё время на небо [я] смотрел
この身体が消える前に
коно карада-га киэру маэ-ни
перед тем, как это тело исчезнет
今願いが届くのなら
има нэгаи-га тодоку-но нара
сейчас желание исполнится если
もう一度強く抱き締めて
мо: итидо цуёку дакйсимэтэ
ещё раз крепко обними [меня]

https://www.youtube.com/watch?v=sJtxKmFGfKQ

#日本語 #japanese #японский

„Угадать по акценту, откуда родом человек, - это весёлый спорт. В этом видео мы научимся отличать основные акценты носителей английского языка. В следующих видео серии мы подробно разберём каждый акцент: американский (General American), британский (Received Pronunciation), австралийский (General Australian) и канадский (Standard Canadian)“.

Что мы тут нашли. AmazingTalker — сервис поиска преподавателей языков, отличный способ находить носителей изучаемого языка для разговорной практики через интернет.

➕ можно назначать занятия сразу, на других сайтах можно только на завтра,
➕ уроки в Зуме, хорошее качество связи, знакомая среда,
➕есть уведомления через бот в телеграме,
➕ длительность занятий 25 и 50 минут, удобно брать несколько занятий подряд.

👍 И самый жирный плюс:
У AmazingTalker щедрая реферальная программа ⤵️: дают 20$ после регистрации и проведения первого урока. На эти деньги можно набрать несколько (!) 25-минутных занятий, что сразу мощно продвинет вперёд ваши разговорные навыки. Забирайте бонус! »»

The One Rín -- авторский канал переводчика украинского языка и лингвиста-слависта. Здесь можно найти как рабочие будни с обыденными переводческими проблемами, так и заметки по изучению редких языков, например, румынского и чешского. Рассуждения по поводу локализации, сюжетов, персонажей компьютерных игр и других художественных произведений прилагаются.

Betty Botter bought some butter.
But, she said, - the butter's bitter.
If I put it in my batter,
It will make my batter bitter.