Size: a a a

Тренды образования

2019 November 19
Тренды образования
Хотите запустить свой образовательный онлайн-курс или развить уже существующий проект? Вам помогут ведущие специалисты в этой области!

Регистрируйтесь на бесплатный вебинар: 🔀 https://clc.to/ykydMA

✔️ Узнаете все тонкости создания и продвижения образовательных проектов.
✔️ Познакомитесь с модной отраслью Edtech.
✔️ Поймёте, как выглядит карта компетенций продюсера онлайн-курсов.
✔️ Узнаете, какие компании на рынке ищут продюсеров.

Обучайтесь вместе со Skillbox!
источник
2019 November 20
Тренды образования
Как прошел «Урок цифры» по большим данным

В школах закончился новый этап проекта «Урок цифры», посвященный теме «Большие данные». Школьники вместе с учителями и родителями прошли тренажер более 2,4 миллионов раз.

Наибольший интерес к теме урока проявили ученики 7-9 классов. Больше всего участников живут в Москве и Московской области, Самарской области, Нижегородской области, Краснодарском крае, Челябинской области, Ставропольском крае, Санкт-Петербурге, Красноярском крае и Омской области.

Для каждой возрастной аудитории (1-4 класс, 5-7 и 8-11 классы) были разработаны веб-тренажеры в соответствии с уровнем знанием школьников и их психо-возрастными особенностями.

Например, ученики начальных классов изучили, как могут собирать данные знакомые детям объекты: светофор, кассовый аппарат, вышка сотовой связи, фитнес-трекер, интернет-сайт и др. Школьники средних классов пробовали себя в роли популярных блогеров, анализирующих своих лайки и просмотры, или в роли сотрудников интернет-магазина, которые хотят увеличить продажи товаров. Старшеклассникам нужно было выявить интересы друзей на основе данных из чата и рассадить компанию на вечеринке так, чтобы всем было весело.

Для школьников с 5 по 11 классы внутри был вшит дополнительный профориентационный тест, где они познакомились с профессиями в сфере больших данных и получили персональные рекомендации для себя. Например, подростки узнали, кто такой дата-инженер и чем он отличается от специалиста по машинному обучению и пр.

«Урок цифры» – это необычные уроки информатики, которые проходят в российских школах по инициативе Минпросвещения, Минцифраза, «Цифровой экономики» и крупнейших российских ИТ-компаний.

Урок о больших данных подготовила Mail ru Group совместно со школой программирования для детей «Алгоритмика». Тренажер, как и предыдущие уроки, останется здесь: https://урокцифры.рф

Следующий «Урок» пройдет с 2 по 15 декабря и будет посвящен теме «Сети и облачные технологии». Занятие от фирмы «1С» познакомит школьников с основами построения и работы сетей, с облачными технологиями и хранением собранных данных.
источник
2019 November 26
Тренды образования
У вас еще есть иллюзии по поводу вашей усредненной ЦА? Тут Т—Ж собрал «Портрет типичной россиянки»:

Наша героиня родилась в 1977 году. Вероятнее всего, Елена живет с мужем и ребенком.
У Елены Александровны два мобильных телефона, оба на Андроиде. 73% россиян владеют аппаратами с этой операционной системой. Самая популярная модель в России в октябре 2019 года — Xiaomi Redmi Note 7. В семье Елены одна машина на всех — Лада Гранта. Это самая продаваемая марка авто в России в 2018 году.
У Елены Александровны среднее специальное образование: в девяностых она закончила ПТУ или техникум. Елена работает продавцом: по данным Росстата, это самая популярная женская профессия в России. 39 236 рублей зарабатывает типичная россиянка.
Большую часть денег Елена Александровна тратит в течение месяца — отложить удается около 5% от доходов. Почти треть всех расходов семьи Елены Александровны приходится на еду.
Елена Александровна, как и 81% всех жителей страны, имеет доступ к интернету. Чаще всего она пользуется интернетом со смартфона, как и 61% пользователей.
Счастье для Елены — это прежде всего здоровье: свое и близких. На втором месте — семья, и только на третьем — материальный достаток.

Да, это среднее по больнице, но по-моему очень характерный образ. Можно использовать для приземления себя, когда планируете грандиозный захват B2C рынка.
источник
2019 November 28
Тренды образования
Многие из вас занимаются онлайн-школами — как продюсер, эксперт, маркетолог и т.д.

Для всех, кто в теме, или только задумывается о создании своего образовательного проекта — даю наводку.

На канале «Давай запускай!» опытный маркетолог-предприниматель в прямом эфире запускает онлайн-школу и честно показывает процесс: с цифрами, скринами, эксельками 👉 @davay_zapuskay

В одном из последних постов можно скачать PDF с планом запуска за 8 недель — https://t.me/davay_zapuskay/22

А тут — правда про быстрые денежки на онлайн-школах https://t.me/davay_zapuskay/14

Подписывайтесь, наблюдайте, забирайте себе интересные находки автора.
источник
2019 December 02
Тренды образования
8 принципов педагогического дизайна

Основная задача качественной и планомерной разработки учебного курса — максимально полная передача нужной информации в доступной для ученика форме. При этом главной задачей является именно четкое восприятие и последующее применение полученных знаний на практике. Для достижения этого в основы педагогического дизайна заложены 8 принципов, разработанные Робертом Ганье, американским психологом и одним из основателей педагогического дизайна.

1. Привлечение внимания учеников, мотивация на обучение, пробуждение интереса к теме и методам.

2. Объяснение целей и задач обучения. Здесь не только даётся ответ на вопрос «зачем?», но и формируется определенный уровень ожиданий от итогов самого процесса.

3. Представление нового материала. Наиболее сложная часть процесса, поскольку выборочность восприятия любого нового материала свойственна человеческой психике. А это значит, что необходимо заранее предусмотреть определенные элементы, которые позволят удержать внимание ученика на важных моментах и довести до него главную мысль проекта в максимально доступной форме.

4. Сопровождение обучения. По сути это руководство учениками и семантическое формирование установки на удержание полученного материала в долгосрочной памяти.

5. Практика. Пока новые знания еще свежи, необходимо опробовать их в реальных условиях или просто подтвердить соответствующим экспериментом.

6. Обратная связь. Оценка выбранного метода обучения и его эффективности невозможна без оперативного анализа. Поэтому еще на этапе разработки курса должна закладываться максимально гибкая система обратной связи.

7. Оценка успеваемости и общая оценка эффективности учебного курса.

8. Перевод в практическую плоскость, помощь ученикам в сохранении знаний и их правильном применении. В отличие от пятого принципа, здесь важно перенести практические навыки в новые условия, не заданные изначальными рамками курса. Это позволит оценить глубину усвоения знаний.

На наших занятиях на курсе по проектированию образовательного опыта мы рассмотрим подробнее каждый принцип. Присоединяйтесь → http://bit.ly/2QLeoy6
источник
2019 December 04
Тренды образования
«Учитель будущего» — это всероссийский конкурс по поддержке и продвижению команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.

В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могут учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб.
Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование, региональные полуфиналы
и финал, который продлится целую неделю.
Всех конкурсантов, успешно преодолевших дистанционный этап, ждет доступ к электронным библиотекам и вебинарам, а финалистов — программа совершенствования профессионального мастерства. Команды-победители также получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.

Конкурс реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Узнать подробную информацию и зарегистрироваться можно на официальном сайте конкурса:
https://teacheroffuture.ru
источник
Тренды образования
6 декабря пройдет бесплатная онлайн-конференция «Лучшие практики Digital Learning 2019»!

Лидеры образовательного комьюнити подведут итоги года и поделятся актуальным опытом:

> Наталья Царевская-Дякина, директор edTech-акселератора Ed2 — «Обзор рынка edTech 2019: какие запросы корпоративного обучения решают стартапы»

> Владимир Казаков, АО «Райффайзенбанк» — «ТРИЗ в обучении»

> Антон Павлов, Максим Кузьмин, «Академия Росатом» — «Продюсирование комплексной программы развития культуры информационной безопасности»

> Денис Сосин, Сергей Запорожченко, ОАО «РЖД» — «Как запустить процесс массовой разработки онлайн-курсов для корпоративного обучения»

> Таисия Брезгина, старший менеджер по обучению ПАО «МТС» — «Продуктовый подход в разработке онлайн-курсов: когда это не нужно»

> Александр Пенкин, ex-руководитель управления обучения и развития ГК «Дикси» — «Запуск новых ценностей: вовлекающая интерактивная конференция на 2500 человек. Вся страна на связи»

> Павел Безяев, ПАО «Газпром нефть» — «Бенчмаркинг применения LRS в обучении на пути к мечте об AI»

Регистрируйтесь и подключайтесь к трансляции 6 декабря 👌🏻
источник
2019 December 05
Тренды образования
До недавних пор в сфере образования такой функции как «маркетинг в образовании» не было. Даже сейчас люди, продвигая образовательные проекты, не всегда умеют работать с воронками продаж, не продумывают ценностное предложение, не строят путь клиента, как это делает обычный бизнес. Нужен небольшой сдвиг в мышлении, чтобы люди поняли, что образование — это такой же продукт, как и все. Но, как и в любой другой сфере, здесь тоже есть свои тонкости продвижения.

Регистрируйтесь на онлайн-интенсив «Маркетинг в образовании» Кирилла Захарова, руководителя отдела продуктового маркетинга Московской школы управления СКОЛКОВО, чтобы узнать:

- как решить задачи клиента с помощью вашего образовательного продукта;

- как клиенты принимают решение о покупке;

- как сделать продукт заметным на фоне конкурентов;

- как связаны выбор маркетинговых каналов и воронка продаж;

- как выбирать каналы продвижения.

Когда?
16 и 18 декабря.

Записаться и узнать подробности: http://bit.ly/33M6oQa
источник
2019 December 06
Тренды образования
> Я считаю, что книги играют огромную роль в развитии (само-)сознания человека. Особенно книги, которые «случайно» попадают в руки в нужный момент. Как ко мне на днях «10 менторов» Сергея Фалдина.

> Я частенько выступаю против академизма и за осознанность, с воодушевлением хватаюсь за каждое «подтверждение» своих идей. Так и здесь я читаю:

Время никогда не «потеряно», покуда ты уверен в правильности своих действий.
> Да, да и да. Потому что никто лучше себя не знает, где персональное благо (в этом я, кстати, вижу большую проблему для передачи ИИ задач по построению ИТР).

You are on your own now. И тебе — только тебе — нести ответственность. Жизнь одна, и тебе её жить.
> Да, да и да. Потому что любой результат — следствие наших решений. И ошибка — не провал, а опыт. И этот подход важно применять в том числе в проектировании обучения.

Успех в жизни, работе, бизнесе— это никогда не история волка-одиночки, побеждающего врага за врагом. Это всегда история коллективного труда, команды, коллег, партнёров, менторов и помощников на пути. Где бы вы ни были, всегда есть кто-то, кто может вам помочь.
> И это тоже важно не забывать как в жизни, так и в учебе, и в работе. Не надо «тянуть одеяло на себя», выпячивая свои эго и (типа) экспертность. В жизни все относительно и изменчиво. Нужно уметь задавать вопросы и не стесняться этого. И в каждом действии (включая учебные) осознавать цели и ресурсы для их достижения.

Будущее совершенно другое, и нет смысла готовиться к нему, пытаясь усовершенствовать прошлое.
> Про это я часто говорю в контексте проектирования образовательных продуктов: если вы хотите сделать что-то новое и прорывное, не надо слепо копировать то, что давно есть на рынке. Нужно переосмыслить и сами процессы, и инструменты.

> Но вообще самое крутое здесь для нас с вами — это вопрос «Каким был бы ваш университет?» каждому из 10 менторов. Не буду цитировать, ибо тогда будет копипаст всех ответов. Но очень-очень советую почитать, каким видят актуальное образование успешные предприниматели. Я вижу здесь много рефлексии и вдохновения.

И кстати, Сергей ещё ведет канал в телеграме про осознанность в жизни, работе и обучении, саморазвитие и продуктивность, сомнения и поиск себя.
источник
2019 December 08
Тренды образования
В этом году олимпиада по информатике для школьников 8-11 классов «Технокубок» стала олимпиадой I уровня в перечне РСОШ — победители получат возможность поступить в российские вузы без экзаменов.

Олимпиада проводится компанией Mail.ru Group совместно с МГТУ им. Баумана и МФТИ. Традиционно «Технокубок» состоит из 3 отборочных раундов, которые проводятся онлайн, и финала, который проходит на площадках, расположенных на территории России и стран СНГ. В этом году будет проведен дополнительный — четвертый отборочный раунд, даты которого организаторы объявят в ближайшее время.

Портал олимпиады — https://technocup.mail.ru/. Льготы, предоставляемые победителям и призерам, действуют в течение четырех лет.
источник
Тренды образования
11 декабря в 19:30 в Лектории Skillbox состоится дискуссия «Что осталось от человека в современном образовании?».  
Спикеры:
Владимир Миронов – декан философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова;
Александр Ларьяновский – управляющий партнер онлайн-школы английского языка Skyeng;
Алена Маркович – сооснователь проекта «Учитель для России»;
Андрей Лобанов – основатель и генеральный директор школы программирования «Алгоритмика».
источник
2019 December 09
Тренды образования
Я очень люблю неакадемические форматы обучения. И самыми удачными считаю такие инициативы, которые встраиваются в привычный ритм жизни человека.

Мне посчастливилось попасть на научно-популярный фестиваль Science Bar Hopping в Санкт-Петербурге, который организуют Фонд инфраструктурных и образовательных программ Группы «РОСНАНО» и петербургское интернет-издание «Бумага». Инновационным партнером проекта выступила компания «Газпром Нефть». В 20 барах в центре города 40 молодых ученых прочитали лекции на самые разные темы: что общего у нанотехнологий с усиками кошки, зачем нужна карта Google времен динозавров, за что присудили Нобелевскую премию по физике в 2019 году, что скрывают рифы мелового периода, как нейротехнологии изменяют нашу жизнь с помощью биомаркеров и вживленных электродов, почему генетические ошибки исправлять проще, чем мы думали, какие открытия археологов сделаны с помощью высоких технологий и о многом другом – от алхимии до кибернетики.

Я успела послушать лекции про искусственный интеллект, ТРИЗ и добычу нефти. И это очень классно, когда ты попадаешь в высокоинтеллектуальную среду без налета снобизма и элитарности. При этом собралась действительно вовлеченная аудитория, судя по вопросам к лекторам, не первый день интересующаяся темой выступления.

Меня впечатлила встреча с организаторами, где представители ФИОП эмоционально рассказывали о том, что конференции не выполняют миссию популяризации, и важно говорить с аудиторией на одном языке. При этом есть понимание, что это долгосрочная история по вовлечению молодежи в научную деятельность. Надо показать, что наука – круто и прикольно. И выбран абсолютно удачный формат.
«Системная популяризация научных достижений необходима, но классическая научная коммуникация, когда именитый лектор читает для избранной аудитории, включая 50 студентов, которые пришли потому, что их заставили – это уже в научпопе не работает. А уж сколько сегодня существует предубеждений против нанотехнологий... Такие фестивали помогают как раз «снять тревожность» общества по поводу «нано и не нано», растят новое поколение образованных потребителей науки. Бар же – это привычное место для молодежи, возможность открытых, горизонтальных коммуникаций, «точка доверия», которого как раз сейчас нашему обществу так не хватает», – рассказал Сергей Филиппов, руководитель дирекции популяризации Фонда инфраструктурных и образовательных программ Группы «РОСНАНО».

Всего за этот год в фестивале приняли участие 130 ученых, выступления послушали около 5500 человек, а лекции на YouTube собрали более полумиллиона зрителей.

Мне кажется, опыт ФИОП должны перенять и технологические корпорации, которые продолжают устраивать формализованные митапы и конференции, где все с очень серьезным видом рассказывают свои кейсы, методологии и пр. Пересмотр подходов к коммуникации может стать большим шагом в развитии HR-бренда компании. Так и вузы могут привлекать потенциальных абитуриентов, например, через тусовки с молодежными блогерами и инфлюенсерами.

Возможно, когда общество перестанет делиться на «мы» и «они», став менее иерархичным и более горизонтальным, случится серьезный сдвиг в общем социальном и интеллектуальном развитии.
источник
Тренды образования
Вам интересно про поиск и найм сотрудников, уровень зарплат в edtech? Каким должен быть преподаватель и как хантить сейлзов? Как попасть в edtech из другой отрасли?

Телеграм-канал с профильными вакансиями @edujobs и компания MAXIMUM Education подготовили материал про рынок труда в EdTech:
https://vc.ru/hr/96119-rekruting-v-edtech
источник
2019 December 10
Тренды образования
Мы часто и много говорим о геймификации обучения, но каждый под этим понимает что-то свое.
Как работает наш мозг во время игры и как это можно использовать при проектировании учебного контента?
Какие подходы к процессу геймификации контента использовать, на чем они фокусируются и как это меняет процесс создания учебных программ?
На 2-дневном интенсиве Александра Беляшина, руководителя отдела разработки дистанционных программ в Банке России, вы узнаете, что такое геймификация и геймдизайн, поймете возможности и критерии эффективности использования геймдизайна, получите широкий набор инструментов и составите план по геймификации учебного курса или комплексной программы обучения.

Курс пройдет 16-17 декабря, с 10:00 до 18:00.
Почитать подробнее и записаться можно здесь 👉🏻 https://learningpro.ru/gejmifikaciya
источник
2019 December 11
Тренды образования
«Тренды образования» теперь и в аудио: вышел мой первый подкаст с сооснователем «Кибер Книга» и генеральным директором «ЯКласс».

Поговорили про сложности школьного образования, обсудили, как «заходить» в школы, какая трансформация нужна российскому образованию. Затронули темы портрета «человека будущего», личных кризисов и синдрома самозванца.

Тезисно почитать можно здесь 👉🏻
https://vc.ru/learn/96704-zachem-i-kak-razvivat-proekty-dlya-shkolnikov
И там же вы найдете ссылки на Apple Podcasts, Soundcloud и Яндекс.Музыку, чтобы послушать нашу беседу.
источник
2019 December 12
Тренды образования
Несколько тезисов с выступления Джордана Шапиро (Центр всеобщего образования Института Брукингса) на Эдкранче:
* Сократ боялся письменности. Потом боялись книг и газет (идея о том, что невозможно контролировать распространение смыслов). Мы боимся собственной изобретательности.
* Не существует «традиционного обучения» — оно постоянно меняется. Любая модель обучения хороша в соответствуеющем контексте.
* Зачем сохранять то, что было актуально в прежнюю эпоху, и отказываться от актуального сегодня? Контекст нужно постоянно пересматривать.


Тезисы от Чарльза Фаделя (Центр редизайна образования Гарвардского университета):
* Люди друг другу вредят постоянно. Не надо винить технологии. Мы движемся к миру, которым рулят алгоритмы.
* Надо менять учебную программу — готовить к предпринимательству, инженерии уже в школе. Каждый предмет надо пересмотреть: отдельно и в совокупности.
* Нельзя зацикливаться на чем-то одном. Для новых технологий нужно новое образование. Нужно встраивать сквозные темы: здоровье, экограмотность, финансы, технологии, теория игр.
* То, что действительно важно для 90% населения, вообще не преподается.
* Смысл школы — обрести опыт и уметь его применять. Надо воспитывать любопытство.
* Вступительные экзамены в вузы — традиционная система оценок, а оценивать надо человека в целом.
* Необходимо пересмотреть подходы к обучению преподавателей. Нужна база идей для преподавания.
* Должна быть осознанность в преподавании каждой дисциплины. Зачем мы этому учим?
* Персонализация — не панацея. Мы не можем достичь идеала, но можем пытаться стать лучше.


Тезисы от Тима О'Рейли (O’Reilly Media):
* Не обязательно все знания держать в голове, их можно найти в интернете.
* Проблема онлайн-школ — подбирают контент на основе собственных идей о том, что нужно студентам.
* Задачу, проблему нужно описать так, чтобы мотивировать человека на решение.
* Эксперименты и активное обучение — лучшая форма обучения новым навыкам.
* Выходя из аудитории, люди должны браться за решение реальных проблем.  Учиться новому надо для решения конкретных проблем.
источник
Тренды образования
Цифровое портфолио: новый сервис поможет успешной карьере

Министр науки и высшего образования России Михаил Котюков высоко оценил функционал индивидуального портфолио, помогающего любому человеку выстроить траекторию профессионального развития. Цифровое портфолио впервые реализовано на портале-агрегаторе образовательных платформ и онлайн-курсов online.edu.ru, созданного в рамках приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ». Презентация возможностей сервиса состоялась на национальной выставке «ВУЗПРОМЭКСПО-2019».

Индивидуальное портфолио – подсистема портала-агрегатора образовательных платформ и онлайн-курсов online.edu.ru, помогающая пользователю выстроить персональную траекторию профессионального развития. Портфолио – это центральное хранилище всех достижений владельца: например, результаты олимпиад, проекты, в реализации которых он принимал участие, публикации, аттестаты, дипломы и свидетельства, результаты освоения онлайн-курсов, сертификаты, лицензии и так далее. Эту информацию пользователь может организовать с помощью инструмента «резюме» и предоставить работодателям или образовательным организациям, которые также подключены к online.edu.ru.

«Наша задача – сделать так, чтобы все эти данные имели подтверждение, поэтому предусмотрена синхронизация информации с ФИС ФРДО, ФИС ГИА и Приема и рядом других федеральных государственных информационных систем, базами данных вузов, организаторов олимпиад, рекрутинговых компаний, работодателей. Также система предоставляет рекомендации вакансий, курсов, олимпиад и других активностей на основе анализа данных, представленных в профиле обучающегося», – рассказывает руководитель группы разработки портала-агрегатора, начальник Департамента открытого образования Университета ИТМО Андрей Лямин.

Глава Минобрнауки России Михаил Котюков посетил стенд приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ» на национальной выставке «ВУЗПРОМЭКСПО-2019» и высоко оценил функционал и возможности индивидуального портфолио, а также портала-агрегатора online.edu.ru.

В следующем году портал-агрегатор должен получить статус государственной информационной системы. Об этом сообщил врио директора Департамента информационных технологий в сфере науки и высшего образования Министерства науки и высшего образования РФ Антоний Швиндт, выступая на панельной дискуссии «Цифровая трансформация высшего образования: от модели As is к модели To be».

«В основе наших цифровых решений должны лежать понятные юзеркейсы и сервисы, помогающие людям любого возраста выбрать или сменить профессиональный трек», – отметил Антоний Швиндт. – «Это, например, проходящий апробацию супер-сервис «Поступай правильно» – онлайн-витрина, где желающие могут подобрать подходящий вуз для поступления. Или индивидуальное портфолио обучающихся, предоставляющее возможность пользователю портала «СЦОС в РФ» продемонстрировать свои компетенции и достижения, причем, не только образовательные, но и soft skills. Такое портфолио станет хорошим дополнением к имеющемся у человека дипломам и аттестатам, поможет работодателю лучше оценить потенциального сотрудника».

Портал-агрегатор online.edu.ru объединяет около 40 образовательных платформ и более 120 вузов. В реестре портала представлено свыше 1100 онлайн-курсов, созданных преподавателями ведущих вузов страны и специалистами компаний-лидеров в области онлайн-образования. Количество слушателей, зарегистрировавшихся на портале, превысило миллион человек. С момента запуска портала в 2017 году пользователи прошли обучение на онлайн-курсах, представленных в реестре образовательного ресурса, свыше четырех с половиной миллионов раз.
источник
2019 December 13
Тренды образования
Депутаты Госдумы решили вплотную заняться онлайн-образованием в России, нашей цифровой грамотностью. На недавнем совещании в нижней палате обсуждалась проблема бизнес-тренеров, которые на онлайн-курсах  сомнительного качества, в стиле как «заработать много денег», эти самые деньги и зарабатывают с ищущих новые знания россиян. Говорят, что в январе думцы собираются разработать законопроект, где будет сформулировано законодательно понятие «интернет-образование» и прописана процедура его лицензирования.

Тему качества онлайн-образования вчера комментировала в эфире канала «Россия 1» заместитель министра науки и высшего образования Марина Боровская. Она тоже считает, что вопрос лицензирования «интернет-тренеров» очень остро стоит, потому что у россиян уже сформировались и вкус, и интерес к качественному образованию, люди в поисках новых знаний и умений обращаются к разным сайтам. И возникает вопрос дадут ли нужный эффект курсы, чье качество вызывает откровенные сомнения?

По мнению Боровской, важный момент – есть ли у коуча преподавательские компетенции, или же акцент делается на некий сценический образ, чтобы добиться массового психологического эффекта?

При этом, что важно, в России уже сформирована цифровая образовательная среда, где проблемы верификации и качества преподавания как таковой не существует. Возможно, вы уже догадались, что речь идет о портале-агрегаторе online.edu.ru, созданном в рамках приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ». Пытливому уму здесь предлагают более тысячи онлайн-курсов по разным направлениям подготовки. Курсы созданы ведущими российскими вузами и компаниями – всего более 1100 онлайн-курсов с 39 образовательных платформ, а пройти их могут как студенты вузов и колледжей, так и любой желающий, невзирая на возраст и уже имеющееся образование. На ресурсе уже зарегистрировались более миллиона слушателей.

Идея онлайн-обучения действительно востребована: по оценкам компании CourseBurg и сервиса бизнес-аналитики SimilarWeb Россия входит в ТОП-5 стран мира, граждане которых активней всего используют онлайн-платформы для самообразования.
источник
2019 December 16
Тренды образования
В контексте обучения и детей, и взрослых мы много говорим о поиске призвания. Будто надо выбрать одну единственно верную профессию, а цена ошибки слишком высока. Это повышает тревожность, вызывает невротичное отношение к обучению и работе. Тут мне попалась толковая мысль, которой делюсь с вами (а вообще очень советую читать Франкла каждому, кто работает с ценностными продуктами):

«Обычно работа представляет собой ту область, где индивидуальность личности человека проявляется по отношению к обществу и, таким образом, приобретает смысл и ценность. Однако эти смысл и ценность зависят от того, какой вклад в общество вносит работа, выполняемая человеком, а не от собственного положения, занимаемого им в обществе. Поэтому нельзя сказать, что именно эта или та должность предоставляет человеку возможность выполнения своей жиэненной задачи. В этом смысле профессия сама по себе не является единственным путем к самовыражению. Действительно, многие [...] люди утверждают, что могли бы выполнить свою жизненную миссию, если бы выбрали себе другую профессию. Но подобное заявление есть следствие либо неверного понимания роли, которую играет в жизни человека выбранная им специальность, либо самообмана.

Если и существуют случаи, когда выбранная работа не приносит человеку удовлетворения, то виноват сам человек, а не работа. Работа сама по себе не делает человека нужным и незаменимым; она лишь предоставляет ему возможность стать таковым.

[...] И не от нашей профессии, а от нас самих зависит, найдут ли свое выражение в работе те личностные, неповторимые черты, которые составляют нашу индивидуальность и, таким образом, наполняют смыслом нашу жизнь.»

Виктор Франкл «Человек в поисках смысла»
источник
2019 December 17
Тренды образования
📌 Приём заявок на бесплатное обучение цифровым навыкам стартовал в пяти регионах

📌 Cпецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков: искусственный интеллект будет помогать создавать новые специальности и рабочие места

📌 Технологии в образовании: как искусственный интеллект помогает развивать человеческий

📌 Названы профессии, которым не грозит вымирание в России

И другие новости ИИ, больших данных и машинного обучения, в том числе в сфере образования, в канале https://t.me/bolshiedannye
источник