Тут просто важный вопрос. Мы будем начинать с действий класса и потом думать, кто в него входит или подумаем о стимулах индивида и о том, как они образуют группы. Я предпочту что-то посовременнее, открою Мансура Олсона, где описание групп встаёт с головы на ноги.
Про насильника никто такого не писал. хз откуда ты это взял. Лучше в правящий класс записывать конкретных индивидов с соц ролями, а не абстрактные группы.
Это правда, что Вебер утверждает, что социальные эпохи(или формации, не суть важно) имеют в себе человеческие качества, т.к. мы, описывая эпоху, представляем её себе в виде индивида?