Державинский университет планомерно усиливает вектор третьей миссии, что даёт новое качество развития как для молодёжи, так и для региона в целом. Сегодня в ТГУ им. Державина приехал советник генерального директора АСИ, исполнительный директор платформы НТИ Андрей Силинг, чтобы обсудить перспективы развития молодежного предпринимательства в экосистеме НТИ и принять участие в выборе проектов для включения в обновленную повестку развития региона: «Университет – местный институт развития для региона»

Ректор ТГУ Владимир Стромов подчеркнул, что определяющей ценностью для современного университета должно стать доверие:
«Основа третьей миссии вуза – доверие. Доверие власти, общества  и образования. Я давно работаю в регионе и вижу, что это помогает формировать отношения».

Также на встрече обсудили создание второй вузовской Точки кипения для социогуманитарных практик и расширение существующей.

Владивосток-Калининград

Ректор Балтийского федерального университета им. И. Канта Александр Федоров успешно защитил программу развития университета до 2030 года перед Наблюдательным советом вуза. Члены набсовета во главе с председателем — губернатором Калининградской области Антоном Алихановым — единогласно поддержали инициативу. Первый этап развития, который ректор назвал "консолидацией ресурсов и трансформацией основных политик", пройдёт с 2021 по 2025 годы. По его словам, БФУ им. И. Канта должен стать драйвером регионального развития и обеспечить инновационный рост области. В основе концепции лежит философия развития, которую назвали "конвенцией поколений". Это основание формирует четыре ценности: наследие, инновации, равенство и будущее. Примечательно, что основными направлениями  развития вуза стали "Образование" и "Цифровизация".

По мнению редакции НОП, новый виток развития БФУ связан с приходом проректора по образовательной деятельности Анны Тышецкой, которая прошла уже зарекомендовавшую себя управленческую школу под руководством Никиты Анисимова. В ДВФУ Тышецкая занимала должность проректора по учебной работе и руководила комплексной реформой образовательного процесса, включая направления цифровизации и сетевого взаимодействия с крупными индустриальными партнёрами по линии образования. Ее появление в БФУ укрепит команду ректора Александра Федорова. Будем честны - в БФУ еще очень немало предстоит сделать, чтобы "западный образовательный форпост" вышел на должный уровень. И привлечение эффективных специалистов из лидерских команд - правильный шаг.
За короткий период  Тышецкой уже очень неплохо удалось перевести процесс обучения БФУ в онлайн в период пандемии и увеличить приём на бюджетные места на 20% в 21 учебному году, а также привлечь в образовательный процесс некоторых сильных партнёров, как Mail.ru Group.

Во многом, сохранение траектории успеха будет зависить и от желания ректора Федорова укреплять информационно - коммуникационную стратегию вуза (в том числе, с личным участием ректора в диалоге), что способствует большей открытости университета (включая соцсети, в т.ч.телеграм) и укрепит диалог с партнёрами.

По мнению НОП, тут у команды БФУ ещё есть над чем работать.

https://www.kantiana.ru/news/universitet/a-a-fedorov-universitet-obespechit-drayverskoe-razvitie-regiona/

Портал «Люди науки» — первая в России платформа проектов научного волонтерства (citizen science, гражданской науки) для ученых и волонтеров. Своего рода Tinder. Хотите заниматься наукой, не будучи ученым? Или вы ученый и хотите найти волонтеров? Добро пожаловать!

Проект «Люди науки» организован Ассоциацией коммуникаторов в сфере образования и науки и стал возможен благодаря финансовой поддержке Фонда президентских грантов.

https://citizen-science.ru/about/

В этом посте хочется отметить каждого участника, модератора, технолога, эксперта и организатора Форума «Линейка». Но кто ж будет читать все эти миллионы прекрасных фамилий😂

Поэтому просто знайте, что:

— все мы – мощнейшая команда!
— комбинировать онлайн- и офлайн-форматы работы, собрать на Форуме максимум светлых умов и получить уникальный продукт – реально!
— лучшие подарки всех времен – книги и знания!
— случайно попасть в кадр фотографа на большом мероприятии – возможно!
— мозговая деятельность сжигает все калории, которые мы набираем на вкуснейших завтраках, обедах, ужинах и кофе-брейках в «Сенеже»
— сформировать вокруг себя сообщество – залог успеха любого проекта!

А какие выводы сделали вы, уважаемые гости Форума «Линейка»?

Торжественный и благодарственный P.S.:

🏆 30 участников увезли домой книги от журналиста Андрея Максимова и программного директора Форума Анны Завалиной

🏆 5 команд издательство «Русское слово» наградило сертификатами на курсы повышения квалификации

🏆 2 онлайн-команды и 6 офлайн-команд получили социальные патенты на реализацию разработанных на Форум кейсов по формированию воспитательной среды и доступ к онлайн-курсу «Среда обучения»

За поддержку в организации Форума «пятерку в журнал» ставим нашим партнёрам и экспертам:

👏🏻 АНО «Национальные приоритеты», конкурс «Учитель будущего» АНО «РСВ», Skillfolio, Учительская газета, Иннопрактика , Фонд «Контент», издательство «Русское слово», ЭАЦ «Научно-образовательная политика», кавер-группа PapRiko

👏🏻 Андрей Милёхин, София Малявина, Андрей Богданцев, Наталья Агре, Евгений Сженов, Алексей Фирсов, Денис Грибов, Игорь Журавлев, Павел Северинец, Ингрид Пильдес, Андрей Федоров, Дмитрий Чикунов, Ольга Константинова, Григорий Николаев, Елизавета Золотина, Александр Шувалов, Ярослава Каштанова, Александр Раков, Лариса Хохлачева, Елена Белорыбкина, Игорь Васильев, Сергей Ивашкин, Даниил Добрынченко, Андрей Максимов, Мила Кудрякова, Юлия Денисова, Виктория Шиманская, Кирилл Загустин, Арслан Хасавов, Елена Богданова, Эльвира Масликова и Елена Самсонова

До скорых встреч и спасибо за то, что были с нами!

Вторая партия чудо-фотографий тут: https://vk.com/album-183619859_275392495

#ФорумЛинейка
#МастерскаяУправленияСенеж
#РоссияСтранаВозможностей

Учить всегда, учиться везде

Сегодня традиционно широко и душевно празднуется один из самых народных праздников – День учителя. Говорят, что невозможно научить – можно научиться, но именно в этом и состоит мастерство педагога – сделать так, чтобы ученик сам стремился к новым знаниям, изучению нового, самостоятельным открытиям.

Безусловно, не стоит ограничивать рамки «виновников торжества» только школьными педагогами – не меньший вклад в становление человека и гражданина совершают педагоги яслей и детских садом, колледжей и техникумов, высших учебных заведений.

Интересным образом, на самом старте развития человека и уже затем, в более зрелом и состоявшемся возрасте, учитель выступает, в первую очередь, как наставник – ведь дошколят и младших школьников необходимо именно наставлять в том, как узнавать больше, как понимать лучше. И уже затем, формируясь в качестве самостоятельного специалиста, человек стремится перенять опыт у своих более маститых коллег.

Идея об непрерывном образовании тесно связаны с более философской максимой – жить, чтобы учиться – учиться, чтобы жить. Процесс получения, переосмысления и применения опыта происходит постоянно и непрерывно – где-то человек вполне справляется самостоятельно, а в других вопросах требуются серьезные усилия по научению новым навыкам, раскрытию талантов, фокусировки жизненной энергии.

В этом смысле роль Учителя невозможно переоценить – в нашей жизни постоянно возникают ситуации, когда мы кого-то учим или кто-то учит нас. Здесь совершенно нет негативной коннотации в духе «учить жизни», речь идет о том, что получать новые знания и навыки необходимо постоянно – и часто возраст, образование, занимаемые посты – не имеют решающего значения. Житейской мудрости нас, как правило, учат старшие поколения, беззаботному творческому (пере)открытию мира – дети.

Знаний никогда не бывает много – «чем больше я узнаю, тем больше понимаю, сколь многого я не знаю» говаривали и Сократ, и Энштейн. И в наши дни задача учителя все больше сводится не к посту капитану у штурвала корабля просвещения, который держит свою команду стальной хваткой и ведет их точно означенным маршрутом, но скорее – к более творческому духу штурмана и картографа, которые помогают не сбиться с пути.

Важно упомянуть еще об одной традиции, связанной с Днем учителя – это День самоуправления. Неслучайно эти два события очень часто совпадают – самым лучшим способом понять что-то является попытка научить этому кого-то еще, а уж оценить весь нелегкий труд профессии (скорее – призвания) учителя можно только побыв «в его шкуре». Взглянуть на себя со стороны полезно всем – и учителям, и замещающим их старшеклассникам, и самим ученикам. Очень часто в День самоуправления для активных участников образовательного процесса происходит переосмысление ценностей – и следующее такое озарение уже далеко не все испытывают, как только сталкиваются с педагогической практикой – будь то будущие учителя в эпоху своего студенчества или аспиранты.

Именно поэтому сегодня мы все говорим спасибо нашим учителям, тренерам, наставникам, вдохновителям – то есть тем, кто дал нам что-то новое и важное для жизни.

Самое важное – понять, что отношения в паре учитель-ученик – это не война и не противостояние, а совместная работа. Часто бывает, что ученики (а также студенты, молодые ученые и т.п.) просто не в состоянии увидеть всю картину целиком – тогда учителю приходится использовать свой авторитет, чтобы научить тому, чему нужно. Но и напротив, часто один хлесткий вопрос от учащихся заставляет уже педагогов очень серьезно задуматься.

В итоге, в День учителя хочется всем пожелать учиться всегда, всему и везде, спокойно и доброжелательно делиться опытом, помогать друг другу, понять, что изучение нового – это процесс совместного творчества, от которого позитивную отдачу получают и Мастер – подмастерье, и наставник – и талант, и учитель – и ученик.

Поздравление с Днём учителя от Арслана Хасавова,  главного редактора "Учительской газеты"

#эксклюзивНОП

Поздравление с Днём учителя от Марии Афониной, проректора Мастерской управления "Сенеж" президентской платформы "Россия - страна возможностей"

#ЭксклюзивНОП

Андрей Богданцев,
руководитель проекта "Учитель будущего" президентской платформы "Россия - страна возможностей":

Уважаемые коллеги!

От всей души поздравляю вас Международным днем учителя!

Профессия учителя - это профессия, создающая будущее. От того, каким будет наш мир через 10-20 лет, зависит от тех знаний, навыков и компетенций, которые школьники получают сегодня.

Особую роль в современной школе играют классные руководители, они выступают лидерами для своих ребят, наставниками для родителей.

В этот праздничный день хочется пожелать всем ярких положительных эмоций, новых открытий, крепкого здоровья и веры в себя!

#ЭксклюзивНОП

Президент России Владимир Путин поздравил педагогов с Днем учителя:

«Миллионы людей в нашей стране отмечают сегодня этот праздник вместе с вами, испытывая чувство глубокой признательности и благодарности к своим учителям и наставникам. Ведь все мы когда-то были учениками, и добрые воспоминания о школьных годах, о любимых педагогах, которые открыли для нас огромный мир знаний, искренне радовались нашим достижениям и победам, помогали справляться с трудностями, навсегда останутся в сердце каждого.

И конечно, в этот праздничный день хочу обратиться к студентам педагогических вузов. Дорогие друзья! Вы избрали для себя сложную, но в высшей степени благородную профессию. Именно от вас, вашего педагогического мастерства, мудрости, терпения, душевной чуткости и любви к своим питомцам во многом зависит, с какими знаниями вступит во взрослую жизнь молодое поколение граждан России, к каким нравственным ориентирам будет стремиться.

Уверен, что российские учителя и впредь будут добросовестно трудиться, бережно хранить и развивать замечательные традиции отечественного образования, достойно выполнять свою высокую подвижническую миссию».

Источник: http://kremlin.ru/events/president/news/64149

Новый диссер-формат

На днях впервые в онлайн-формате состоялось заседание Высшей аттестационной комиссии. Один из самых «аналоговых» участников научной политики все-таки смог «десантироваться» в онлайн.

Обсуждались различные вопросы, но основными были изменения в различные аспекты процедуры защиты диссертаций.

Номенклатура
Перечень научных специальностей был доработан – несколько сокращен и переформулирован. Вскоре новая редакция, работа над которой велась более года (а по сути – несколько лет), будет опубликован. Новая версия формулировок и перечня научных специальностей должна закрыть уже давно известные лакуны, при этом обеспечить более плавную стыковку с научными рубрикаторами ОЭСР, Web of Science и Scopus. Однако, пока что сложно говорить о том, что реально сформулирована сквозная номенклатура, учитывающая высшее образования и аспиратнуру с докторантурой.

Диссоветы
В состав разрешено включать кандидатов наук и обладателей PhD при условии удовлетворения ряду наукометрических показателей. Подтверждена возможность проводить заседания советов в удаленном интерактивном режиме, причем с тайным голосованием по итогам.

Докторские
Введена (возрождена) возможность защиты докторских в виде научного доклада. По уровню требований видно, что подобные события будут скорее единичными и исключительными, причем для социогуманитарных наук заданные высоты по публикационной активности практически недостижимы.

Перечень
Пересмотрен подход к перечню ВАК – теперь туда автоматически попадают издания первых трех квартилей Web of Science или Scopus (ранее включались все), а также журналы из RSCI. По большому счету, сделан еще один шаг к замене Перечня ВАК на совокупность журналов, соответствующей индексации по базам данных. Также очевиден трансфер в направлении «дополнительности», а не «универсальности» перечня – все в большей степени он начинает функционировать в качестве «старховки» от того, чтобы отдельные научные специальности имели достаточную «представленность» в журнальном пространстве для выполнения квалификационных требований.

Споры
Теперь заявление о лишении ученой степени можно направлять в любой совет по соответствующей специальности.   С одной стороны, это упрощает противодействию нарушениям и фальсификациям при защите диссертаций. Но с другой, вводит новое измерение «диссертационной политики» - несложно спрогнозировать, что теперь появятся либеральные и охранительные советы, а политические аспекты будут выходить на уровень председателей диссоветов и руководителей университетов и научных институтов.

Итог
Данные изменения, содержательное измерение которых еще предстоит глубоко и всесторонне проанализировать, явились результатом совместной и конструктивной работы Министерства науки и высшего образования, Высшей аттестационной комиссии и Российской академии наук. Это плод консенсуса и компромисса – и здесь важно помнить, что новые требования не означают отсутствие различия позиций, но символизирует готовность сторон идти на уступки ради общего блага – к которому относится и отладка механики аттестации кадров высшей квалификации, и разумное балансирование в политических вопросах, и построение единых и общепринятых правил игры.

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=3155