AK
То есть для вас "знать язык" - это знать его на C2?)
Свой родной - естественно. Нэйтив должен знать свой язык на С2.
Size: a a a
2020 September 24
АБ
Aleksei Komissarov
Свой родной - естественно. Нэйтив должен знать свой язык на С2.
Кому должен?
АБ
В смысле, если он не знает - он не нейтив?)
AK
Он нейтив, но он не знает язык. Вот в том и проблема, когда речь заходит и нейтиве-преподавателе. Он может не знать своего языка, более того, для него то, что он знает, выглядит "натурально" - он не изучал свой язык, он просто его запоминал. Он не проходил путь его изучения, но учит.
В отличие от, например, русскогоязычного преподавателя, который ведет испанский.
В отличие от, например, русскогоязычного преподавателя, который ведет испанский.
АБ
Aleksei Komissarov
Он нейтив, но он не знает язык. Вот в том и проблема, когда речь заходит и нейтиве-преподавателе. Он может не знать своего языка, более того, для него то, что он знает, выглядит "натурально" - он не изучал свой язык, он просто его запоминал. Он не проходил путь его изучения, но учит.
В отличие от, например, русскогоязычного преподавателя, который ведет испанский.
В отличие от, например, русскогоязычного преподавателя, который ведет испанский.
тогда вернемся к вопросу "кому должен"?)
AB
Aleksei Komissarov
Для эффективности запоминания. Особенно если сам конспектируешь. Если ты что-то забыл, ты вспоминаешь, как выглядит та страница, где ты это писал, и в какой части страницы это находится. И понемногу всплывает информация. Диаграммы в памяти представляются цельным объектом. По ним не "поищешь".
запоминать текст — не могу представить, что может быть хуже (для меня). я могу легко запоминать принципы, диаграммы, связи. "выучить правило наизусть" — ну вас нафиг с таким обучением
AK
Естественно никому. Вы спросили что такое "знать язык", я ответил, что "знать язык" в отношении своего родного - это знать его на С2.
A
для изучения грамматики можно использовать картинки. диаграммы. но текст не является обязательным
При изучении языка на слух человек упирается в определённые границы
AB
никогда ничего не конспектирую. не запоминаю "на какой странице я это видел"
АБ
Aleksei Komissarov
Для эффективности запоминания. Особенно если сам конспектируешь. Если ты что-то забыл, ты вспоминаешь, как выглядит та страница, где ты это писал, и в какой части страницы это находится. И понемногу всплывает информация. Диаграммы в памяти представляются цельным объектом. По ним не "поищешь".
ой, то есть текст эффективнее в запоминании, чем диаграммы?)
AK
ой, то есть текст эффективнее в запоминании, чем диаграммы?)
Если текст такой же грамотный, как и диаграмма, то да.
A
ой, то есть текст эффективнее в запоминании, чем диаграммы?)
Это кому как, кто что лучше воспринимает
АБ
Aleksei Komissarov
Естественно никому. Вы спросили что такое "знать язык", я ответил, что "знать язык" в отношении своего родного - это знать его на С2.
То есть человек, который не знает свой родной язык на c2 - не знает язык?)
AB
Alexander
При изучении языка на слух человек упирается в определённые границы
расскажите подробнее, интересно. или дайте ссылочек почитать
AK
никогда ничего не конспектирую. не запоминаю "на какой странице я это видел"
Отлично. Ну и давайте чтобы не распространять надежды, какие языки вы знаете и на каком уровне? Или что-либо ещё?
AK
То есть человек, который не знает свой родной язык на c2 - не знает язык?)
Верно, не знает свой язык.
AB
Aleksei Komissarov
Отлично. Ну и давайте чтобы не распространять надежды, какие языки вы знаете и на каком уровне? Или что-либо ещё?
понятия не имею. никогда не сдавал никаких экзаменов
AK
Отлично.
AK
А по ощущениям?
АБ
Aleksei Komissarov
Верно, не знает свой язык.
О, прекрасно, наконец-то :)