​​В нашем сообществе ВК (46,8 тысяч подписчиков) появилась витрина — а в ней курсы (пока трёх) языков: бурятского, осетинского и шведского.

Внутри описания „товара“ есть ссылка, как связаться собственно с учителем.

Если вы увлекаетесь языками не только в смысле поучиться, но и в смысле ПРЕПОДАТЬ (особенно дистанционно) — рассмотрите возможность публикации на нашей витрине. До 1 июня работают вызывающе привлекательные условия размещения, для языков России вообще обвальные скидки (50 р за размещение на весь период). Обращайтесь за подробностями: https://vk.com/im?sel=-46299096

Принципы витрины „Лингвовестей“: не более одного преподавателя на язык, предпочтение малых языков и языков РФ, размещение на видном месте на странице сообщества.

Калифорнийский полиглот Натаниэль беседует со своей бабушкой на куче языков. Это очень крутое полиглотское видео, потому что в нём есть не только ряд разных языков, переключение языков и всё это, но и сюжет, увлекательная биография и... по меньшей мере одно польское слово.

Российские СМИ, в частности @meduzalive и @rt_russian , упорно считают китайский город Ухань женского рода. Я и сам грамотей еще тот, но, изучая китайский, поневоле обретаешь способность слышать и видеть фальшь в транскрипции и склонении китайских собственных имен.

Никакого Уханью, Ухани быть не может.

«Названия городов, уездов, округов, островов, горных хребтов (и гор), проливов следует склонять как имена мужского рода по склонению образца зверь, например: в [городах] Тяньцзине, Сиане, Аньшане, в Дахунмыне (городская территория Пекина), в [уезде] Есяне, на [острове] Хайнане, на склонах Алашаня, на Тайшане (горная вершина) и т. д.»

Концевич Л. Р. Китайские имена собственные и термины в русском тексте (Пособие по транскрипции).

„Если учитель учит вас только по одному курсу, то это означает, что он просто перед уроком читает «Книгу для учителя» (Teacher's book) и даже «Книги для родителей» из этого курса и проверяет ваше домашнее задание с помощью решебника“.

„Спросите вашего учителя, что лично он узнал нового в английском за последние 2-3 дня. Если он начинает запинаться, бормочет что-то невнятное или впадает в ступор, то вам лучше учить язык самостоятельно“.

Мы сначала удивились, чего это автор такой резкий, а потом заглянули в его профиль и осознали: это такой маркетинг просто на грани фола. Дескать, все уроды, а я на белом коне, учитесь только у меня :)

А вы что нового узнали в английском ЗА ПОСЛЕДНИЕ ДВА-ТРИ ДНЯ?

У нас таки появился подробный комментарий к материалу на „Меле“, отличившемуся избыточной критикой сразу всех преподавателей английского языка:

» На разных форумах русские «учителя» «английского» почти никогда не пишут на английском ...
- не скажите, я прослушала кучу вебинаров, где русские преподаватели вещали на английском.

» и правила запрещают им исправлять друг друга и даже намекать на некомпетентность своих «коллег»: ворон ворону глаз не выклюет.
- загляните в Подслушано для учителей, там иногда с этим даже перебарщивают )

» Почему учитель не даёт вам возможности самому выбрать учебные материалы?
- ну наверное, потому что ты сам этого сделать не можешь? Если человек настолько методически подкован, что он способен взять, проанализировать ряд учебников и выбрать лучшее для себя, то он и учиться по ним сможет сам, верно?

» Да, вы можете просто бездумно списывать из решебников и со шпаргалок и получать хорошие оценки
- а вот это от учителя не зависит абсолютно. Система такова, что люди стремятся упростить себе жизнь, а кто-то - и заработать на всех этих ГДЗ, решебниках, сайтах взаимопомощи. Препод не может обрубить все эти каналы, потому что даже сочини он супер-аутентичное-оригинальное-негуглящееся задание, нерадивый ученик просто купит решение.

» поэтому они вас учат составлять предложения наподобие «По небу летели ласточки и громко каркали».
- а вот мега-популярный ДуоЛинго сделал это своей фишкой 😄

» Если в инязах СНГ все методики открыто нацелены на то, чтобы сделать учащихся зависимыми от преподавателей на всю жизнь, то, как вы видите из вышеприведенных параметров оценки стажёра на курсах CELTA, в Кембридже по крайней мере заявляют, что нацелены на развитие у учеников навыков самостоятельной работы.
- огульное обвинение. Пусть автор отвечает за свой киевский вуз. У нас на занятиях объясняли, что первое, к чему должен стремиться обучающийся - это автономность.

» не хочет потерять источник дохода.
- дяденька, у нас капитализм. Поднимите руку, кто хочет потерять источник дохода.

» Эта традиция пришла из СССР, когда учителя делали всё возможное, чтобы никто не смог выучить ни один иностранный язык
- нет, ну это уже тянет на клевету. Хорошо, а что насчёт преподавателей словесности, математики, физики, истории - они тоже были "в теме" или яростно противились богомерзким учителям английского / немецкого? Всем известно, что перерыв на лето делался ради земледельческих работ, дети помогали родителям-крестьянам.

Из учебника ненецкого языка. Убогая вёрстка и отсутствие контекста сбивают с толку — и получается сначала замешательство, а за ним и комический эффект.

...и если вы подумали, что „таня“ в „я таня“ из предыдущей записи — это „суп“, то вы ошибаетесь. Суп — „я“, а „таня“ — „имеется, есть в наличии“ (см. страницу; на ней ещё интересный ряд глаголов о еде, отличающихся объектом — рыбу ненцы едят не так же, как суп или ягоды).

Это довольно-таки грустная история...

Народ тимукуа жил на обширной территории, включавшей в себя северную и центральную части нынешнего штата Флорида и юг Джорджии. Его численность в момент первого контакта с европейцами оценивается в 200 тысяч человек. Тимукуа были разделены примерно на 35 вождеств и говорили на нескольких близких друг другу диалектах. Они сильно пострадали от завезенных европейцами инфекций, и к началу XVII века их численность снизилась до 50 тысяч, а к 1700 году — всего до одной тысячи. Когда в 1763 году Испания передала Флориду Великобритании, оставшиеся представители индейских народов общей численностью менее сотни человек были переселены на Кубу, среди них было несколько последних представителей тимукуа.

Сведениями о языке тимукуа ученые обязаны францисканскому миссионеру Франсиско Пареха, который прибыл во Флориду в 1595 году и проработал там тридцать один год. Он создал для тимукуа письменность на латинской основе, написал и издал несколько книг с частями катехизиса на испанском и тимукуа, а также грамматику языка. Историкам известно, что два выпуска катехизиса Франсиско Пареха не сохранились до наших дней, утрачен и составленный им словарь языка тимукуа.

Тимоти Джонсон — по специальности религиовед и изучает процесс ранней христианизации американских индейцев, в особенности тимукуа. В 2019 году он воспользовался правом на оплачиваемый годичный отпуск, чтобы поработать в европейских библиотеках. В каталоге Кодрингтонской библиотеки Оксфордского университета он обнаружил книгу Франсиско Пареха, которая считалась утраченной. Она была издана в 1628 году и носит название «Четвертая часть катехизиса на тимукском и кастильском языках, в которой рассматривается манера прослушивания мессы и ее церемонии». После того, как Джонсон убедился, что книга действительно в наличии, библиотека выложила оцифрованную копию уникальной книги в Интернет.

https://polit.ru/news/2019/12/30/ps_timucua/

На три буквы больше (песня о норвежском алфавите)

https://www.youtube.com/watch?v=f488uJAQgmw

„Есть яркий пример: в 2016 году на change.org появилось несколько петиций, авторы которых требовали законодательно закрепить несклонение топонимов: тех же Купчино, Колпино, Лахденпохья, Сортавала и Сковородино. Создатели обращений упоминали, что знают о норме, но они уверены: «Если никто не склоняет, то эти замшелые нормы не нужны, и нужно внести в словари ту форму, которая нам удобна». Авторитет филолога-лингвиста явно снизился...“

http://www.sobaka.ru/city/science/102022

Фрагмент дунганского словаря.
Дунганский — один из северных китайских диалектов, на котором говорят переселенцы из Китая в Средней Азии. Традиционно записывается кириллицей, тоны обозначаются только в словарях (см. верхние индексы латинскими цифрами).

"Пояснив за новости", страница Aviasales столкнулась с недоумением читателей.

Un hermoso vestido de novia.
Прекрасное свадебное платье (или «красавчик, переодетый невестой»).

Попытки реформировать турецкое письмо до Ататюрка. Издание начала 20-го века с прописыванием всех гласных и с введением дополнительных знаков на основе... тюркских рун.

Когда речь идёт о семьях и родственниках, в разных языках можно найти интересные концепции.

Например, в осетинском сторона родителей замужней женщины называется „севером“ (и „ушла на север“ означает „ушла к маме“ — либо с визитом, либо в результате какой-то ссоры). Пример из литературы: Мохтарам йæ цæгатмæ ацыдис йæ фыды фенынмæ „Мохтарам ушла на свой север (то есть в дом родителей) проведать отца“ (отсюда).

Принадлежность родственников к стороне отца или матери осетинский решает просто: термины образуются с участием форм родительного падежа «мады» (матери) и «фыды» (отца), мады хо «тётя (сестра матери)», фыды фыд «дед (отец отца)».

Во вьетнамском языке родственники отца мыслятся как внутренние, а матери — внешние. Если ông это «дед» вообще, то при необходимости уточнить линию добавляется уточнение — внешний дед (ông ngoại) или внутренний (ông nội). Сами слова ngoại и nội могут использоваться в качестве обращения к дедушке и бабушке (да, независимо от пола).

Ксенолингвистика — не очень точная наука, которая готовит нас ко встрече с Чужими. Почему стоит слать сообщения в космос, кто лучше всех справится с инопланетянами и как самому стать пришельцем?

https://knife.media/speaking-with-aliens/

Язык премиальности...

Этот язык словно бы создан для твитов.