Мы много говорим о навыках будущего, о том, что программирование — базовый скилл для поколения альфа. Но почему мы забываем о себе? Работая в digital learning нужно разбираться во всех сторонах производства продукта, понимать языки программирования хотя бы на уровне общения с разработчиками.

В январе в Skillbox скидка на курс — 50%!
Все подробности по ссылке: 👉 https://clc.to/cSsVcQ

Что вы получите:
✔️ возможность учиться бесплатно первые полгода;
✔️ живые встречи и воркшопы;
✔️ бессрочный доступ к курсу;
✔️ гарантированное трудоустройство после обучения;
✔️ праздничные подарки — скидки на курсы и сюрпризы от партнеров;
✔️ вебинары по HR;
✔️ экскурсии в компании-партнеры.

💻 В процессе обучения под руководством чутких наставников будет проходить знакомство с веб-версткой, JavaScript и PHP, фреймворками, 1C-Битриксом и веб-дизайном. А еще предстоит собрать 6 учебных проектов, которые можно вложить в свое портфолио.

Яндекс делает огромный вклад в развитие образования в России. Немного о результатах работы компании:

Яндекс.Учебник — это российский бесплатный сервис для учителей с заданиями по русскому языку (1–4 классы) и математике (1–5 классы) и творческими заданиями (музыка, культура 1–11 класс). Более миллиона пользователей подключились к сервису — сейчас им активно пользуются учителя каждой второй школы в России. По их словам, использование платформы позволяет сделать уроки интереснее и необычнее, привлечь внимание школьников, не отвлекая их от учебы.

«Новые технологии и современное содержание уроков помогают повысить образовательные результаты, мотивацию и самооценку учеников. Чтобы проследить это на практике, мы провели исследование совместно с ВШЭ. Результаты показали, что, школьники, которые используют Яндекс.Учебник, лучше относятся к школе и считают русский язык и математику полезными предметами для жизни. Кроме того, было доказано, что всего десять выполненных заданий в Яндекс.Учебнике в неделю значительно улучшают результаты детей на уроках математики. А особенно сильный эффект наблюдается среди слабо успевающих детей», — поделился Евгений Лурье, директор проекта «Яндекс.Учебник»

Голосовой помощник Алиса активно помогает ребятам 1-5 классов в изучении математики — специально для этого запустили новый навык «Я люблю математику», который справляется с задачами из Яндекс.Учебника.

Яндекс.Репетитор — сервис для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, один из проектов «Образовательной инициативы» Яндекса. Он предоставляет доступ к многочисленным задачам по разным предметам, отслеживает личную статистику для каждого пользователя и позволяет проходить пробные версии экзаменов в условиях, максимально приближенных к реальным. Сервис запустился в сентябре 2018. За это время им воспользовались более семи миллионов пользователей, решивших в общей сложности 40 миллионов задач.

Сервис также запустил Тест на определение уровня подготовки к ЕГЭ по математике, с помощью которого школьники могут самостоятельно оценить свои знания по предмету, выбрать уровень ЕГЭ для подготовки (базовый или профильный) и понять, какие темы лучше подтянуть для успешной сдачи единого экзамена.

Пройти диагностическую работу можно онлайн с любого устройства. Весь процесс состоит из трех этапов. Первый этап — психологические вопросы, далее — решение задач, общих для базового и профильного ЕГЭ, и, в зависимости от результатов второго этапа, решение задач базового или профильного ЕГЭ. После завершения третьего этапа пользователь получает объективные рекомендации по выбору уровня единого экзамена по математике и советы по подготовке.

Компания совместно с вузами и институтами повышения квалификации запустила проект «Я Учитель», который работает в 25 регионах. С его помощью педагогов учат использовать новые технологии и программные решения, которые помогают в учебном процессе. С февраля прошлого года обучение прошли более 13 000 учителей.

И это только часть того, что делает Яндекс в рамках «Образовательной инициативы».

Бесплатный онлайн-тренинг «5 волшебных инструментов, повышающих интерес детей на любом уроке»

Что будет?

— Конкретные упражнения с использованием ТРИЗ-педагогики
— Практические примеры из Кембриджской методики для «оживления» любого урока
— Подходы к обучению, позволяющие повысить рейтинг в PISA

Кто проводит?

Виктория Беркова — главный методист онлайн-школы «Думалогия»

— Разработчик учебников нового поколения в сотрудничестве с Издательством Кембриджского Университета
— Сертифицированный ТРИЗ-педагог и практик
— Более 20 лет опыта работы с одаренными детьми, включая проект «Назарбаев Интеллектуальные школы».

Евгений Новоселов — основатель онлайн-школы «Думалогия»

— Сертифицированный ТРИЗ–педагог
— Автор методик по развитию мышления детей, депонированных в РАО
— Преподаватель бизнес-школы «Русская школа управления»

Когда и где?

2 февраля (вск) в 12:00 (мск). Участие онлайн — бесплатно. Ссылка на вебинар будет в чате.

Полезная информация для всех, кто работает со школьниками:

Яндекс.Учебник и Центр педагогического мастерства организуют онлайн-олимпиаду «Я люблю математику»‎ для учеников 1–5 классов. Старт — 27 января. Эксперты подготовили задания среднего уровня сложности — чтобы пройти их, ребенку достаточно знаний из школьной программы. Задания олимпиады представлены в игровой форме, поэтому заинтересовать детей одним из самых важных и сложных школьных предметов будет намного проще. В этом году они объединены еще и увлекательным сюжетом, в центре которого — персонажи популярного анимационного проекта «‎Фиксики»‎. Так, к примеру, решая задачи, школьники будут помогать фиксикам исправлять роботов — кработов, чтобы сделать их милыми и дружелюбными.
В олимпиаде также можно принять участие всем классом: для этого учителю необходимо зарегистрировать всех учеников на сайте, чтобы пройти пробный и основной туры до 1 марта. Победившие в розыгрыше школьники получат комплект наушников с Фиксиками, а учитель — планшет.
Детали и регистрация на сайте: https://education.yandex.ru/olymp/

АНО ДО «Дизайн карьеры» во главе с генеральным директором Лейлой Марадзе запускает два онлайн-проекта для молодежи возрастом 12-21 г.
Это отличная возможность для школьников и студентов выявить свои сильные стороны и начать использовать их для достижения профессиональных целей.
► Дизайн карьеры | Цифровая школа
О чём: профориентация и определение карьерного пути. Старт — 3 февраля. Подробности и подача заявок на сайте: http://design-career.ru
► Бизнес лига
О чём: формирование и реализация своей бизнес-идеи и развитие soft-skills. Старт — 4 февраля. Регистрация: http://buzinessliga.ru
Принять участие можно в одной или сразу двух программах, которые взаимодополняют друг друга. Продолжительность курсов: 1 месяц. Занятия проходят в формате вебинаров. Участие в программах бесплатное.

Очень крутой материал на RB о том, как агентство Qmarketing запускало кампании «Яндекс.Практикум».

Отправьте своему маркетологу! И особенно внимательно вчитайтесь, если не знаете, с чего начать, как оценить успешность кампаний и что вообще делать.

Доходимость в онлайн-курсах — один из самых спорных параметров. Измеряют по-разному, трактуют вообще как попало. Наталия Ландау, партнер Full House School делится своим взглядом на этот критерий.

В материале разбираются составные факторы этой метрики:
Уровень сложности
Ожидания и реальность
Темп и нагрузка
Время просмотра контента
Количество выполненных домашних заданий
Качество усвоения материала
Активность участия в обсуждениях
Трудоустройство после окончания курса

Также в статье есть отсылка к свежим международным данным.

Одна из громких тем российской повестки — нацпроект «Цифровая экономика».
АНО «Цифровая экономика» выпустила навигационную карту, где в виде отдельных веток представлены основные направления работы:

Информационная инфраструктура — развитие сетей связи, развитие системы российских ЦОД, внедрение цифровых платформ работы с данными для обеспечения потребностей граждан, бизнеса и власти.

Цифровые технологии — создание «сквозных» цифровых технологий на основе преимущественно отечественных разработок, формирование спроса на передовые российские технологии, продукты, сервисы и создание комплексной системы финансирования соответствующих проектов.

Кадры для цифровой экономики — совершенствование системы образования, которая должна обеспечивать цифровую экономику компетентными кадрами. Трансформация рынка труда, который должен опираться на требования цифровой экономики. Создание системы мотивации по освоению необходимых компетенций и участию кадров в развитии цифровой экономики России.

Нормативное регулирование — формирование новой регуляторной среды, обеспечивающей благоприятный правовой режим для возникновения и развития современных технологий, а также для осуществления экономической деятельности, связанной с их использованием.

Цифровое государственное управление — внедрение цифровых технологий и платформенных решений в сферах госуправления и оказания госуслуг, в том числе в интересах населения и субъектов МСП, включая ИП.

Искусственный интеллект — реализация комплекса мер по развитию ИИ для достижения лидирующих позиций в мире, в том числе обеспечение кадрами и необходимыми аппаратными средствами, поддержка перспективных научных исследований, повышение доступности и качества данных, стимулирование спроса на продукты с использованием технологии. Также решаются задачи разработки и развития программного обеспечения, в котором используются технологии ИИ, популяризации и развития сообщества профильных специалистов.

Хочу высказаться по поводу расхожего мнения, что «стартап должен быть голодным».
Многие придерживаются позиции, что якобы не надо щедро «одаривать» финансированием еще не запущенные проекты. А вкладываться надо лишь в те команды, что показали трекшн (т.е. уже есть приток платящих клиентов и тенденция к росту оборота).
Но я с этим мнением кардинально не согласна. Как и с тем, что крутой продажник мотивируется только % с продаж, а фикс ставку ему можно занижать.
Любая деятельность должна достойно оплачиваться. Нельзя ждать от взрослого опытного профессионала высокой вовлеченности за копейки. Прежде всего, это неуважение к чужому труду.
И как раз период разработки продукта больше всего нуждается в финансировании, чтобы сделать всё круто.

По итогу такие компании получают плохие результаты работы и совмещение с другими источниками дохода, либо малоопытных специалистов, которые приходят набить своих шишек.
Этим «стартап должен быть голодным», на мой взгляд, пытаются оправдать свои опасения и непонимание целесообразности вложений (а значит, плохое знание рынка и неспособность оценить компетенции команды). В случае, когда эту идею транслирует основатель стартапа, то чаще всего там кроется банальное нежелание платить и неумение управлять командой.

Я работаю с образовательными стартапами уже пятый год. Были в моей практике и «жадные», и «щедрые». И только во втором случае получалось собрать сильную мотивированную команду. Потому что другие способы мотивации срабатывают, когда человек свободен от страхов «чем платить за квартиру в следующем месяце» и «как кормить семью».

Еще один случай — когда именитые проекты платят сотрудникам ниже рынка, обосновывая это силой своего бренда. Ну, якобы это будет крутая строчка в резюме. Оно конечно так, но это скорее приятный бонус, а не достойное обоснование экономии на зарплатах.

Какой бы из случаев вам не встретился, чаще всего экономия на ФОТ будет важным признаком, что сотрудников не очень ценят. Потому что определяющий параметр подбора команды в таких историях — готовность соискателя к низкой оплате, а не его личные и профессиональные качества.

Что ждут от 2020 года Skillfactory, Яндекс.Практикум, City Business School и Polya Marketing:
- Выход крупных игроков и как следствие еще более сложные условия для развития мелких
- Рост инвестиций в качественные продукты
- Развитие подписной модели монетизации
- Ставка на менторское сопровождение обучения
- Коллабы с вузами и маркетплейсы образовательных программ
- Построение сообществ вокруг образовательных продуктов

Подробнее — в лонгриде от Polya Marketing.

Многие спрашивают, с чего начать работу в образовании. Как стать методистом или продюсером. Но если даже вы еще не определились со своей будущей ролью, важно понимать, как происходит создание образовательных продуктов.

Приходите учиться на курс «Разработчик образовательных программ», который Full House School разработали совместно с Корпоративной Академией Росатома.

Вы узнаете, как:
- исследовать рынок и аудиторию;
- разрабатывать учебный контент;
- использовать современные модели и форматы при создании программы обучения;
- анализировать и оценивать эффективность обучения.

Старт курса: 21 марта

Записаться и узнать подробности: http://bit.ly/2SodLKg

Абсолютно очевидно, что надо успеть занять свою нишу в TikTok, но совершенно непонятно, как эту соцсеть связать с образованием.
А вот The New York Times выпустили лонгрид, в котором разбирают аккаунты докторов в TikTok. Там собраны классные примеры, когда ведение аккаунта способствует популяризации профессий, просветительской работе и существенному развитию личного бренда.

В моем представлении ведение соц.сетей компаний (и инфлюенсеров) должно превратиться из рекламной/новостной ленты в полноценное медиа. Да, это требует больших ресурсов, но и отдачу можно ждать соответствующую.

Очень крутой пример такого медиа влияния — ютюб-канал Дудя. Его последнее видео про ВИЧ на текущий момент набрало более 12,5 млн просмотров. Для таких охватов обычным проектам потребуются годы. Впрочем, и у Дудя ушло несколько лет на раскрутку влога, прежде чем интервью стали разбавляться социальной повесткой и просветительской работой.

Попробуйте сейчас взглянуть на свою работу с аудиторией не с позиции краткосрочной монетизации, а со стороны долгосрочного влияния. Как бы вы выстроили коммуникацию? Возможно отложенный, но более мощный результат действительно стоит требуемых инвестиций?

Прекрасный обзор VR приложений для школьного образования от Юлии Хукаленко @khukalenko из Центра компетенций НТИ ДВФУ по VR/AR. В основном у всех на слуху MEL Chemistry, но в подборке Юли вы найдете инструменты также для занятий по физике, биологии, обществознанию, английскому языку, ОБЖ и другим предметам.

Не смотря на то, что применение технологии пока связано с различными ограничениями и вызывает много дискуссий, HolonIQ прогнозируют рост расходов на внедрение VR в образование в 7 раз! (с 1,8 в 2018 году до 12,6 млрд долларов в 2025).

Думаю, многим может быть интересно (будь у меня достаточно времени, сама бы с радостью пошла на такую программу), хоть и не впрямую касается образования:

Директор Музея «Гараж» Антон Белов рассказывает о магистратуре «Гаража» и НИУ ВШЭ «Практики кураторства в современном искусстве» и о специфике высшего образования в сфере современного искусства в России.

Летом стартует второй набор магистрантов на программу.

https://youtu.be/jxpf0Uct2wM  

https://www.hse.ru/ma/curator/

Календарь международных edtech конференций от EdSurge на 2020 год — по всему миру и во всех сегментах 🔥

Обучение — это профессия.
Личное развитие — самая правильная инвестиция.
Гайд от LearningPRO поможет провести ближайшие полгода с гарантированной пользой.
Календарь уникальных программ обучения для специалистов по современному обучению:

Очно (Москва). С экспертами, которые умеют делать то, о чем говорят. В сообществе единомышленников.

Микрообучение:
Как подать информацию малыми блоками и получить эффективное обучение? - 27-28 февраля

Построение Учебного портала с нуля:

Как внедрить СДО без ошибок

- 26-27 марта

Управление проектами HR-автоматизации: Как это сделать эффективно, соблюдая сроки и не выходя за бюджеты - 31 марта

Построение отдела разработки ДО:
Как создать команду мечты, не наступая на грабли - 2 апреля

Маркетинг digital обучения:
Подборка лучших инструментов для победы в борьбе за внимание слушателей - 3 апреля

Убеждающее обучение:
Как снять негативные уставки к предмету обучения и начать работать с истинной мотивацией слушателей? - 9-10 апреля

Геймификация:
Как внедрить игровые компоненты в обучения и увлечь взрослых людей? - 15-16 апреля

Управление знаниями:
Что такое, зачем нужно вашей компании и как использовать e-learning для сохранения и передачи знаний? - 24 апреля

Учебное видео своими силами от "А" до "Я": На любую тему, быстро, качественно, с удовольствием, своими руками - 22 мая

Интерфейсы и дизайн СДО и курсов:
Когда встречают по одежке, влюбляются и не хотят отпускать - 25 мая

Всемогущий Articulate Storyline:
Сложный курс простыми действиями своими руками - 4-5 июня

Обучения недостаточно:
Инструменты маркетинга, поведенческой экономики и нерациональность слушателей для перевода любой теории в действие - 18-19 июня

Еще полторы недели будет открыт прием заявок на пятый набор ED2 — edTech и hrTech акселератора.

На четвертый набор было подано 275 заявок из России и стран СНГ. 20 отобранных стартапов прошли все этапы программы, за три месяца работы в ED2 они запустили пилоты, увеличили конверсию продаж в среднем в 2,2 раза, количество клиентов — в 2,7. Сумма сделок, заключенных за период участия в акселераторе, составила 19,5 млн рублей.

«В пятом наборе мы хотели бы видеть стартапы, потенциально заинтересованные в выходе на зарубежный рынок. Поработав с ними в акселераторе, мы планируем протестировать гипотезы на крупных рынках EMEA (*Европа, Ближний Восток, Африка) и Америки», — отмечает генеральный директор GVA Замир Шухов.

В пятый набор будут также отобраны 20 лучших стартапов.
ED2 не берет долю в проекте, участие в программе бесплатное.

Если у вас есть желание принять участие в акселераторе, напишите на почту ed2@gva.vc. Вы получите подробную инструкцию о том как подать заявку и чего ожидать от программы.
Также больше информации вы найдете на сайте http://bit.ly/2GSHCoR.

Как обеспечить стабильное качество образовательных услуг, и при этом всегда быть актуальными запросам учащихся «цифровой эпохи»? Как эффективно организовать обучение профессиям будущего для школьников? Как выстраивать индивидуальные траектории учащихся?
Ответы на эти вопросы мы с вами можем найти на уникальной программе стажировки в Армении, которая состоится 27-30 апреля 2020 года.

Мы будем погружаться в атмосферу и внутреннюю культуру ведущих школ Армении, которые входят в мировой рейтинг лучших организаций: Ayb School, колледж UWC, центр креативных технологий TUMO, а также сеть из 300 инженерных центров Armath, образовательный центр Dasaran, инженерный колледж нового поколения «Реальная школа». В программу включена экскурсия в живописный регион Арцаха, где сегодня происходит настоящий ренессанс системы образования.

Нас ждет знакомство с лидерами образовательных проектов мирового уровня, где каждый получит возможность обсудить актуальные для него вопросы по развитию образования. Помимо экскурсий и бесед с коллегами в школах, в программу включены тренинговые упражнения, которые позволят на практике закрепить полученные знания о том, как отбирать решения для цифровизации учебного процесса и улучшить продвижение своих проектов в социальных сетях.

Программа Экспедиции также включает в себя знакомство с культурой и национальными традициями Армении и Арцаха, потому что без этого нельзя до конца понять значения происходящих изменений в системе образования страны.

Приглашаю вас присоединиться ко мне в этой поездке.
Тем более, для подписчиков канала организаторы предоставляют 20% скидку (19500 рублей вместо 24500).

Полная программа поездки: https://docs.google.com/document/d/1kWQzKW7AaXqhEuUTugMjAgNJLti2ym_VF3-2ehkGQhY/edit?usp=sharing

Заявка на участие: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOYrHKLDYBXfSPVnRu7V9gWyX0H8ncEeAirABqaWaIuxTH6A/viewform

Мне приходит много запросов на специалистов: методисты, руководители направлений, маркетологи и т.д. Точно так же периодически у меня спрашивают совета относительно работы в том или ином проекте.
Все годы, что я работаю в образовании, я помогаю компаниям и сотрудникам находить друг друга. Я верю, что это важно для развития отрасли.

👉🏻 Поэтому, если вы ищете работу в образовании, присылайте своё резюме на k.gee1988@gmail.com с темой письма «Тренды образования — ищу работу»k.gee1988@gmail.com с темой письма «Тренды образования — ищу работу», расскажите, что вас драйвит в отрасли, какой ваш идеальный проект и роль в нем, укажите свои зарплатные ожидания.

👉🏻 Если вы ищете сотрудника, напишите на k.gee1988@gmail.com с темой письма «Тренды образования — ищу человека»k.gee1988@gmail.com с темой письма «Тренды образования — ищу человека», расскажите о ключевых компетенциях, которые вам нужны в кандидате, чем примечателен ваш проект, и обязательно укажите зарплатную вилку.

В обоих случаях указывайте также город и возможность работать удаленно.
Я с радостью пропущу эту информацию через свой фильтр и состыкую нужных людей друг с другом.

👉🏻 Также я готова дать свой фидбек по вакансии / резюме. Например, если вы предлагаете мало денег или требуете слишком много. Если по опыту вам не хватает компетенций для желаемой позиции или не объективны зарплатные ожидания.
Если вы хотите получить обратную связь, напишите об этом в письме.

☝️🏻И да, это безвозмездно!
Я просто хочу, чтобы рынок полнился классными проектами и опытными специалистами.

По данным опроса "Most popular platforms for online education courses in Russia in 2019" самые популярные платформы — это Do not remember (41%) и Other (21%). Кажется, это всё, что надо знать об отношении россиян к онлайн-образованию!
Да и остаток списка довольно любопытный.

Российский рынок онлайн-образования по итогам 2019 года достиг 45–50 млрд руб., а в 2020 году составит 55–60 млрд руб., рост составляет 20–25% в год, говорится в отчете «Интерфакс Академии». При этом объем мирового рынка онлайн-образования составляет $74 млрд (около 4,8 трлн руб.) по итогам 2019 года, Россия, таким образом, занимает в его структуре лишь около 1%, указывается в исследовании. Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4275439

Лидерами остаются Skillbox, GeekBrains, «Нетология-групп», Skyeng. Про сервисные решения увы вообще не сказано, как и про другие сегменты образования.

Самая ключевая (но она и не новость) для меня цифра — 1% от мирового рынка. Если брать не только онлайн, но все формы образования, то эта доля будет еще меньше. По сути роль России в мире настолько неощутима, что ее можно даже не брать в расчет.

При этом доля России в мировом ВВП — около 2%, а доля образования в российском ВВП — примерно 3% (у айти компаний вообще 0,5%). Сюда входит всё образование вообще. Если вычленить только онлайн, то проще будет округлить до нуля.
Источник: https://www.gks.ru/free_doc/doc_2019/social/osn-07-2019.pdf

В очередной раз очевидно, что мы все топчемся на очень маленьком участке, рассуждая еще о какой-то там конкуренции друг с другом и лидерстве на рынке. Я не уверена, что вообще можно говорить о существовании в России рынка онлайн-образования. Пока это все еще зародыш, и сможет ли он развиться в полноценное живое существо или замрет по пути, зависит в том числе от нас с вами.

Я не вижу возможным это развитие, пока проекты меряются оборотами, пребывая в убытке, постоянной текучке кадров, не имея полноценной корпоративной культуры, реальных ценностных составляющих продукта. Все это создает лишь информационный пузырь, подкрепляя иллюзию о том, что в России образование — прибыльный бизнес. Но это не так, и еще не скоро будет так.