Чаще всего технология и защищена нда, а не данные компании)))

Интересное замечание, поинтересуюсь этим)

Спасибо)

как и содержимое проектов / продуктов =)

до выпуска в прод, конечно же

Да. Хотя я один раз подписывал нда с американцами на 12 листах мелким почерком, где обязывался соблюдать этику и не допускать никаких высказываний в публичном поле, которые могли бы бросить тень на собственника компании и его деловую и личную репутацию. Но это был хороший нда. Обо всем было договорено на берегу.

Да, это стандартный пункт и в разрезе работодателя, и в разрезе заказчика. В моём опыте были NDA различной степени строгости вплоть до того, что вообще ничего нельзя было обсуждать о проекте даже внутри компании за рамками команды проекта. Не говоря уже о выносе наружу.

Прикольно. Немного попахивает теорией заговора и сова менеджментом, но допускаю что иногда в этом есть резон.

ну, тут обычно весь цимес в уровне паранойи СБ =)

Нет никакого заговора Егор Владимирович

))))))

вот именно тебя тут не хватало для пущей визуализации =)

Для определения направления развития студента сперва надо понять куда он хочет развиваться и в какой позиции его видит текущий руководитель.

Обычно студент понятия не имеет куда хочет и это нормально.

Для понимания того, что хочет работодатель нужен контекст, для этого не подойдёт пулить в общий чат своими проблемами, тут он прав.

Главная задача на первых парах сделать так, чтобы студиус смог максимально эффективно работал на текущей позиции.

Подтянуть знания, определить рамки, научиться принимать, обрабатывать и отдавать задачи. Научить футболить кривые или не его задачи в нужных людей. Научить передавать задачи другим людям.

Вот когда позиция и рамки будут определены, а процесс обработки будет поставлен на поток, то можно говорить о развитии. 🤷‍♀️

На втором шаге любые знания должны быть универсальными, а студиус уже сам накладывает универсальный подход на свою работу. Иначе будет сложно устроиться на другую работу, т.к. знания будут узкими для текущей компании.

Как итог.
Эффективность > стандартизация > расширение компетенций в нужную сторону.

2 недели на первый щаг с 3 встречами в неделю.
Второй шаг зависит от объёма знаний студента и белых пятен в теории. Скорости чтения учебных материалов и применение их в практике - 6 месяцев со встречами по необходимости - раз в 1-2 недели + переписка в чате. Тут мы просто правим вектор.
3 может занять до 2-3 лет, переписки в чате, встречи раз в квартал за пивом.

Олег, мы тут не про обучение и не про студентов. Мы про менторство для аналитиков уровня "миддл", которые уже умеют-любят-практикуют, но застряли в вопросе "а дальше как лучше развиваться?".

После двух месяцев у студента надо выработать вектор развития и понимания как надо учиться и получать данные, кому можно задавать вопросы и как.
Там уже свободное плавание с редкими встречами.

Первый шаг перестраивает твою работу на эффективность и занятие позиции в направлении следующего этапа развития.

Второй шаг закрывает теоритические прорехи.

Третий шаг ставит базу новой профессии.

Если аналитик миддл, то он не придёт к тебе с вопросами "а как писать требования?". Он придёт к тебе с вопросом "а как стать руководителем аналитиков, архитектором, тимлидом" и так далее.

Уровень тут не имеет значения.

Я в переходе с СА на архитектора мне как сеньёру СА для 3 шага, даже с учётом наличия менторов, сейчас нужно больше 2-х лет. А сам путь занимает уже 1.5 года.
И первые 1.5 месяцев я общался с архитекторами часто, дальше был период начитки, курсов и теории. Теперь укрепляется база и внедряются практики в работу.