Куда идут работать выпускники?

Глава Минтруда Максим Топилин вчера заявил, что система по мониторингу трудоустройства выпускников в РФ может быть создана до конца 2020 года.

Он отметил, что министерство создает такую систему совместно с Минпросвещения и Минобрнауки. Министр отметил, что свою роль в этом может сыграть появление возможности электронной трудовой на базе Пенсионного фонда России, где будут собираться данные о работе человека.

«Эта система позволит нам в течение следующего, 2020 года, завершить работу по формированию мониторинга трудоустройства выпускников», - сказал Максим Топилин на заседании президиума Совета законодателей РФ.

По его словам, сейчас данные по трудоустройству выпускников получают в результате опросов вузов. Система, которая должна быть создана до конца следующего года, будет базироваться на стыковке данных о дипломе, работодателей, уровне зарплаты.

«Мы тогда только увидим не то, что иногда вузы хотят рассказать о своих выпускниках, пропагандируя себя, мы увидим реальную картинку, какое количество людей, из какого вуза, по каким специальностям работают, с какой заработной платой... Это позволит нам гораздо более точно давать сигналы коллегам в образовательных структурах... для того, чтобы корректировать, наверное, в том числе, и цифры приема», - добавил Максим Топилин.

Новая система действительно должна дать более глубокое видение траекторий и структуры трудоустройства выпускников. Однако, даже она позволит увидеть лишь часть (и не факт, что наибольшую) всей картины. Будет сложно учесть фриланс и работу по договору без оформления по трудовой – а эти виды занимают ощутимый объем занятости студентов и выпускников. Также очевидно, что в будущем необходимо учесть самозанятых, поскольку эксперимент уже распространен на большое число регионов.

Более глубокий и всесторонний учет структуры регионального рынка труда, а также запросов субъектов федерации на тех или иных специалистов – все эти аспекты Министерство науки и высшего образования планирует учесть в новой модели выделения контрольных цифр приема.

Безусловно, работа на уровне региона с выпускниками вузов (да и на более раннем этапе - школ) становится одним из самых значимых KPI в работе губернатора. Если не можешь мотивировать лучших остаться - значит слабый. А это очень бытро отразится на всех возможных проектах, где участие главы региона является знаковым (те же НОЦ мирового уровня или новый этап проекта 5-100).

Источник: https://ria.ru/20191216/1562436636.html

Лисиный фронт прорыва

Во всем мире известен знаменитый эксперимент Дмитрия Беляева (продолженный его ученицей Людмилой Трут) по одномашниванию лисиц, который уже полвека длится в Институте цитологии и генетики Сибирского отделения РАН.

Уникальные результаты, полученные путем скрещивания лис, демонстрирующих дружелюбность к человеку, позволили вывести одомашненных животных, чье поведение сильно напоминает собачье (с учетом гиперактивности лис – типа джека рассела).

В лихие 1990-е годы путем огромных жертв самих ученых и (увы) части популяции лис удалось продолжить проект, чьи результаты эксперимента признаны мировым сообществом.

В этой «лисьей меганауке» всегда была значима роль генетики, которая далеко не сразу (после трагического периода лысенковщины) заняла достойное место в отечественной науке. Тем более это значимо сейчас, когда взят курс на реальный генетический прорыв – на это будут работать геномные центры мирового уровня (созданы в рамках пересечения нацпроекта «Наука» и Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий), а также иных мероприятий самой ФНТП. Отметим, что ИЦиГ СО РАН вошел в консорциум одного из трех созданных научных центров мирового уровня по данной проблематике.

Эти успехи всегда вызывали не только уважение, но и откровенную зависть у многих «партнеров». В какой-то момент селекционно-генетические успехи России (на базе наследия советских времен) оказались совсем поперек горла некоторым западным исследователям.

В итоге появилась статья в журнале «Trends in Ecology and Evolution», где несколько западных исследователей поставили под сомнение «синдром одомашнивания», открытый Дмитрием Беляевым и его учениками. Аргументом критиков служил тот факт, что сами по себе лисицы на зверофермы Советского союза были завезены из Канады, где уже демонстрировали дружелюбное отношение к людям.

Институт цитологии и генетики подготовил обоснованный ответ, в котором указывает на важность диалога, однако имеющего под собой основания. И подчеркивает, что сами критики путают различные процессы, а эксперимент был подтвержден на норке и норвежской крысе, что полностью подтвердило результаты лисьего мегапроекта.

«Стоит отметить, что ставить под сомнение результаты эксперимента могут только исследователи, повторившие этот опыт и не получившие аналогичных достоверных данных. В противном случае дискуссия является голословной и направлена на создание нездорового ажиотажа в прессе (с момента опубликования статьи 3 декабря она уже 27349 раз была процитирована в социальных сетях), а также маркетингового хода для продвижения частной фирмы одного из соавторов по генотипированию ДНК собак частных владельцев», – сообщил научный сотрудник Института цитологии и генетики СО РАН, кандидат биологических наук Юрий Гербек.

В итоге мы видим, что не совсем добросовестные зарубежные партнеры берут на себя смелость необоснованно критиковать реальные уникальные достижения отечественных ученых. Сложно не заметить финансовую заинтересованность таких исследователей в дискредитации российской науки, но и напрашивается вывод о политической составляющей.

Да, многое утеряно из советского наследия, но курс России на меганауку и масштабные проекты мирового уровня явно беспокоит «стратегических партнеров». Но лисы тут не при чем. Эти милые зверюшки (а напомним – в эксперименте ведутся еще две линии: агрессивных и обычных лис) наглядно демонстрируют результаты работы ИЦиГ СО РАН, которая является беспрецедентной для мировой науки.

И хочется еще раз воскликнуть: «Берегите лис!».

5-100: на пути в новый этап

Под Новый год стоит еще раз взглянуть на успехи участников проекта 5-100, а также на его будущее. Этой цели служит интервью заместителя председателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Андрея Волкова «Российской газете». Приведем ключевые тезисы.

Правительство решило, что в проекте теперь будет 30 вузов. Если нынешние участники захотят снова включиться, то должны будут на равных условиях пройти конкурс. Обсуждаем и вариант «скамейки запасных». Это вузы, у которых не будет прямой господдержки, но которые станут ближайшими кандидатами на «замену», если кто-то из участников вылетит.

[Запланирован бюджет в размере] примерно 10 миллиардов рублей в год. Но обсуждается вопрос об увеличении этой суммы.

В институциональном рейтинге оценка ведется по всем параметрам университета. Но выйти в топ в предметном не менее круто.

Выработать модель развития вузов на несколько лет вперед до сих пор довольно непросто. Кроме того, большинство наших вузов-участников исторически «монопрофильные». Поэтому и отвечать на широкую мировую повестку довольно сложно. Например, серьезные трудности для медицинских вузов. Во всем мире медвузы, их исследовательские лаборатории и клиники – это единый организм. У нас – нет.

Главное [в рамках нового этапа развития проекта] – выработать ясную перспективу и определить четкие приоритеты. Начинается новый этап, когда вузы должны активизироваться в области инноваций и развития технологий. Гораздо больше внимания будем уделять международному аспекту образования, экспорту – это совпадает с целями нацпроекта. А также серьезному «апгрейду» учебных планов: они больше не имеют права быть формальными и стандартными. Призываем вузы сделать учебный процесс трудным, но и очень интересным. Без этого не двинуться вперед.

Ключевой идеей в проекте 5-100 было и останется повышение качества образования и роли вузов в общественно-экономическом развитии страны. В этой связи планируется выделить две группы в рамках новой тридцатки – первый эшелон получит более амбициозные и серьезные цели в рамках конкуренции с ведущими мировыми научно-образовательными центрами. Второй – будет ориентирован на получение исследовательских и образовательных результатов международного уровня в масштабах страны и усиленно работать на отдельных направлениях.

Перезагрузка 5-100 будет произведена в тесной увязке с мероприятиями нацпроектов «Образование» и «Наука», а также нацпрограммы «Цифровая экономика». Участникам предстоит параллельно с реализацией базовых программ развернуть эффективные механизмы (пере)подготовки различных категорий граждан (от пенсионеров до чиновников), в том числе цифровым навыкам в рамках создания системы непрерывного образования.

Не меньшее значение будет иметь готовность вуза интегрировать все имеющиеся формы поддержки – в первую очередь, научные и научно-образовательные центры мирового уровня, а также новые лаборатории – в единую программу повышения конкурентоспособности.

Уже сейчас разворачивается серьезная борьба за то, чтобы с 2021 года получить (или сохранить) место в новом издании проекта 5-100. Умение грамотно «упаковывать, презентовать и продавать» свои успехи, в первую очередь, в информационном пространстве будет одним из ключевых факторов успеха.

В то же время, хотим обратить внимание уже самого Андрея Евгеньевича и его команды: за ходом диалога с вузами-кандидатами на вхождение в 5-100 (как и за «прокачкой» участников проекта и команд НОЦев мирового уровня) наблюдает значительная часть акторов – и многие из них не из команд вице-премьера Татьяны Голиковой и министра Михаила Котюкова.

Так, наши источники в Администрации Президента, Аппарате Правительства, в губернаторском и ректорском корпусах отмечают, что пришло время «прокачать» и некоторых визионеров из самой МШУ «Сколково» по ряду направлений. В частности, в вопросах фокусировки задач макрорегионов и их сопряжения с задачами нацпроектов.

Интервью Андрея Волкова: https://rg.ru/2019/12/16/andrej-volkov-v-novom-godu-30-vuzov-vkliuchat-v-programmu-gospodderzhki.html

Победительница Олимпиады НТИ.junior, 6-классница Катя из Жуковского занимается шахматами и в рамках проекта разработала чат-бота! Мы с главой пресс-службы АНО "Россия страна возможностей" Сережей Колядой в приятном шоке от подрастающего поколения.

Екатерина Тихонова действительно, всё глубже встраивается в процессы, связанные с научно-технологическим прорывом, однако не только и не столько по вектору поддержки высокотехнологичных отраслей.

Они, безусловно, важны – в том числе, в рамках поиска новых моделей развития для высокотехнологичных компаний в самой России. Однако, это не сам процесс, а лишь его проявления.

Владимир Путин предпочитает, чтобы обе дочери держались подальше от политики, находя науку, технологии и инновации достойным местом приложения их талантов (а еще – лучшей из платформ для стратегических  успехов политики Будущего).

В этом смысле Екатерина Тихонова укрепляет свои позиции не только как переговорщика и гаранта – ее «Иннопрактика» и персона сама по себе становятся фактором создания платформы для обозначения и согласования интересов всех ключевых групп: будь то научно-образовательное, инновационно-технологическое или цифровое развитие, но и как центра формирования новых смыслов для прорыва.

Переназначение Виктора Садовничего ректором МГУ необходимо рассматривать вместе с этим усилением Екатерины Тихоновой: тут есть и от классики наставничества «учитель - ученику». Именно ей может быть поручено формирование консенсуса в ректорской среде ведущих вузов. Это должно обеспечить повышенный контроль за очень беспокойной студенческой средой в период «Большого трансфера».

В вопросах поиска и поддержки талантливой молодежи роль Елены Шмелевой и «Сириуса» видится более значимой – именно в Сочи создается комплексная научно-образовательно-технологическая экосистема, в том числе – университет «Сириус» и инновационный научно-технологический центр (технологическая долина).

Позиции условно выделяемого «женского кабинета» в этой сфере упрочняются, однако – не стоит забывать, что вторым крупным игроком на поле является Российский научный фонд, патронируемый помощником президента Андреем Фурсенко.

Да, в высших эшелонах есть консенсус относительно магистральных направлений развития науки, технологий и кадровой работы с талантливой молодежью по исследовательским векторам. Однако, говорить о доминирующем положении Екатерины Тихоновой или Елены Шмелевой несколько преждевременно. Единство позиций не отрицает множественности участников.

https://t.me/russica2/21829

Юниорские кружки и будущее технологии

Итоги первой Олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ).Junior, которая является одним из проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей» подвели сегодня, 17 декабря. Победителями стала 61 команда – 221 участник.

Олимпиада Кружкового движения НТИ.Junior в 2019-2020 учебном году впервые проводилась Кружковым движением НТИ в партнерстве с АНО «Россия — страна возможностей», «Платформой НТИ» и «Российской венчурной компанией».

«Всего заявки на участие в соревнованиях подали 22 838 школьников из 84 регионов России (13 864 мальчика – 60,7% и 8 974 девочки – 39,3%). Наибольшую активность на этапе заявок проявили Московская (6 378 участников), Нижегородская (2 289) и Новосибирская области (2 112), – рассказал на пресс-конференции заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Владислав Даванков. – В первом туре школьники выполняли задания онлайн. По итогам заочного тура в финал вышли 1200 участников. В тройке лидеров по количеству финалистов оказались: Московская область (83), Новосибирская область (63) и Санкт-Петербург (53). Победителями стала 61 команда – 221 участник».

Школьники-финалисты состязались по пяти направлениям. В треке «Технологии для человека» командам предстояло при помощи датчиков считать параметры человека и на основе полученных данных запрограммировать робота. Участники направления «Технологии для виртуального мира» создавали «виртуальную личность» с индивидуальными особенностями — полом, возрастом, словарем, биографией, внешними данными и т.д.

В финале по «Технологиям для космоса» команды должны были осуществить сборку контейнера полезной нагрузки спутника-кубсата и запрограммировать электронику для поддержания жизни «биовещества». Авторы заданий по «Технологиям для среды обитания» предложили школьникам разработать «умный пешеходный переход», управляющий транспортным потоком, а в треке «Технологии для мира роботов» — сконструировать устройство автоматического захвата для перемещения грузов с помощью дрона.

Как сообщил лидер рабочей группы Кружковое движение НТИ Дмитрий Земцов, победители-семиклассники смогут попасть в финал Олимпиады Кружкового движения НТИ для 8-11 классов, пройдя всего один отборочный этап – победа в ней дает 100 баллов ЕГЭ по одному из предметов. Все победители юниорского трека также получат приглашения на форум «Россия – страна возможностей», который пройдет в 2020 году, и образовательные мероприятия Кружкового движения.

«Олимпиада Кружкового движения НТИ проходит пятый год, но мы впервые решили провести соревнования среди учеников 5-7 классов и попали в точку. Темпы развития новых технологий ставят очень высокую планку требований к специалистам будущего, поэтому необходимо выявлять талантливых молодых людей и начинать работу с ними уже в средних классах школы. Сейчас можно с уверенностью сказать, что проект стартовал успешно: школьники и их родители проявили огромный интерес к новой олимпиаде, финалисты показали блестящие результаты, поэтому Олимпиада Кружкового движения НТИ.Junior будет проводиться и дальше», – заявил лидер рабочей группы Кружковое движение НТИ Дмитрий Земцов.

«В 2020 году мы планируем увеличить количество площадок, но важно не просто проводить финалы в разных городах, а формировать региональные экосистемы подготовки будущих технологических лидеров», – отметил президент Ассоциации участников технологических кружков Алексей Федосеев.

Олимпиада кружкового движения НТИ.Junior становится одним из важнейших механизмов поиска и поддержки талантливых детей, которые хотят развиваться по научно-инженерному вектору. В этом смысле она интегрируется в более широкие механизмы привлечения молодых специалистов в научную и инженерную деятельность, которая проводится и по вектору «Сириуса», и в рамках нацпроектов «Образование» и «Наука».