Если наберут

Для того чтобы учиться работать с инструментом, нужно быть готовым с ним работать. Вы ведь не дадите 8-летнему ребенку работать за циркуляркой? А что там такого? Кнопку "пуск" нажать сил у него хватит, доску взять в руки - тоже. В чем проблема?

Тот кто готовился через понимание, ныть про алгоритмы не будет.

17 задача на математике ЕГЭ - проще только задача с табличкой. 3 или 4. Не помню уже

Ну физика или информатика не такие

не понял

а нужны ли они вообще? Олимпиады?

Это кстати очень хороший вопрос

Хороший вопрос

Ну вот человек предположим ошибается в 10 случаях из 1000. Компьютер в 1 из 1000. Или наоборот или еще как

вы 10\10 закроете каждую за 15 минут с оформлением?)

Информатика раньше была задача на логику. 23-ая. Её не решить без понимания, вот никак

что?..

Ну я туда ради интереса ходил. На практике еще не встречал момента, когда можно блеснуть своими умениями

Но их очень много. Поэтому этот вой слышно далеко

Ну на тот момент, когда сдавал — решил бы. Сейчас надо повспоминать моменты

есть задачи, которые не решаются готовым софтом
тогда нужно либо самому писать прогу, либо руками. В обоих случаях надо хорошо понимать, что делаешь

а на сколько вы сдали, если не секрет?

Спасибо за бесполезный ликбез)
Тут есть небольшая сложность: если ребенок решает задачи и не особо вдумывается, тупо записывая алгоритм - его вы и не выучите, только надрессируете.
В качестве подтверждения я могу привести мой класс: мы особо к олимпиадам не готовились, у нас просто было несколько человек, которых отправляли на олимпиады и решали их. К егэ, разумеется готовились, но только С6, для всего остального нам хватало школьных пар, а кому-то не хватало. Одни и те же учителя  и разные дети.  Так на кого сбросим бремя ответственности? Или примем, что просто дети разные и искать подход к каждому из 30 - не совсем то, что может себе учитель на фоне обрезания учебных  часов и сохранении программы?

Только где там использовать формулу 3х тангенсов или еще чего