🍁
И ты хотел показать график госрасходов в ВВП, я так понимаю?
Ага
Size: a a a
2020 March 06
T
В 1900 Япония не то чтобы была прогрессивной страной. Но вы правы, надо бы теперь такое же сравнение для трех эмблематичных периферийных стран 2000го года -- выпавшей в периферию, оставшейся в периферии и выросшей из периферии. Есть кандидаты?
Эм.... Кхм.... Я в Японии всеобщее школьное образование появилось в 19 веке.
Стоит ли удивляться победе этой маленькой страны в Русско-японской?
Стоит ли удивляться победе этой маленькой страны в Русско-японской?
T
В 1900 Япония не то чтобы была прогрессивной страной. Но вы правы, надо бы теперь такое же сравнение для трех эмблематичных периферийных стран 2000го года -- выпавшей в периферию, оставшейся в периферии и выросшей из периферии. Есть кандидаты?
Meiji RestorationEdit
After the Meiji Restoration of 1868, the methods and structures of Western learning were adopted as a means to make Japan a strong, modern nation. Students and even high-ranking government officials were sent abroad to study, such as the Iwakura mission. Foreign scholars, the so-called o-yatoi gaikokujin, were invited to teach at newly founded universities and military academies. Compulsory education was introduced, mainly after the Prussian model. In order to aid in the modernization the country, the Meiji government built a public library in 1872. The Japan Library Association (or the JLA) was founded in 1892 to promote the library. However, public education became the main focus of the Meiji government before they could strengthen the 0 years after the resumption of full international relations, Japan discontinued employment of the foreign consultants.[citation needed]
After the Meiji Restoration of 1868, the methods and structures of Western learning were adopted as a means to make Japan a strong, modern nation. Students and even high-ranking government officials were sent abroad to study, such as the Iwakura mission. Foreign scholars, the so-called o-yatoi gaikokujin, were invited to teach at newly founded universities and military academies. Compulsory education was introduced, mainly after the Prussian model. In order to aid in the modernization the country, the Meiji government built a public library in 1872. The Japan Library Association (or the JLA) was founded in 1892 to promote the library. However, public education became the main focus of the Meiji government before they could strengthen the 0 years after the resumption of full international relations, Japan discontinued employment of the foreign consultants.[citation needed]
T
Ага
А смысл какой? Высокие госрасходы ничего не говорят о системе образования.
T
При рейгане госрасходы на социальную сферу были урезаны, а в целом выросли (за счёт расходов на впк).
🍁
А смысл какой? Высокие госрасходы ничего не говорят о системе образования.
А в Британии в 20ые годы на что были расходы?
M
Там везде стоят ссылки, это сайт ведущийся директором экономических исследований университета Оксфорда, и это просто один из лучших публичнодоступных источников данных по развитию
Почему не использовать более целевые параметры вместо всего GOVERNMENT SPENDING?
Почему не посмотреть выделяемые из бюджета на образование в школах средства? На здравоохранение детей дошкольного и школьного возраста?
Почему не посмотреть выделяемые из бюджета на образование в школах средства? На здравоохранение детей дошкольного и школьного возраста?
T
А в Британии в 20ые годы на что были расходы?
Не знаю, надо смотреть.
M
А смысл какой? Высокие госрасходы ничего не говорят о системе образования.
+++++
🍁
Почему не использовать более целевые параметры вместо всего GOVERNMENT SPENDING?
Почему не посмотреть выделяемые из бюджета на образование в школах средства? На здравоохранение детей дошкольного и школьного возраста?
Почему не посмотреть выделяемые из бюджета на образование в школах средства? На здравоохранение детей дошкольного и школьного возраста?
Конечно, так лучше будет. Хорошо бы для начала просто военные вычесть
🍁
Вы эту работу провели?
NK
На следующей неделе, 14 марта, в Москве состоится лекция Андрея Быстрова из Центра Республиканских Исследований. Он расскажет об Алексее Боровом — теоретике анархизма, оказавшим влияние на все русское либертарное движение.
Где: Москва, Покровский бульвар, д. 11, аудитория R201
Когда: 14 марта, 19:00
Если вы не являетесь студентом или сотрудником НИУ ВШЭ, то для входа необходимо пройти регистрацию, которая доступна лишь до 12 марта, 13:00.
Где: Москва, Покровский бульвар, д. 11, аудитория R201
Когда: 14 марта, 19:00
Если вы не являетесь студентом или сотрудником НИУ ВШЭ, то для входа необходимо пройти регистрацию, которая доступна лишь до 12 марта, 13:00.
M
Мы говорим о вполне конкретных вещах
T
Meiji RestorationEdit
After the Meiji Restoration of 1868, the methods and structures of Western learning were adopted as a means to make Japan a strong, modern nation. Students and even high-ranking government officials were sent abroad to study, such as the Iwakura mission. Foreign scholars, the so-called o-yatoi gaikokujin, were invited to teach at newly founded universities and military academies. Compulsory education was introduced, mainly after the Prussian model. In order to aid in the modernization the country, the Meiji government built a public library in 1872. The Japan Library Association (or the JLA) was founded in 1892 to promote the library. However, public education became the main focus of the Meiji government before they could strengthen the 0 years after the resumption of full international relations, Japan discontinued employment of the foreign consultants.[citation needed]
After the Meiji Restoration of 1868, the methods and structures of Western learning were adopted as a means to make Japan a strong, modern nation. Students and even high-ranking government officials were sent abroad to study, such as the Iwakura mission. Foreign scholars, the so-called o-yatoi gaikokujin, were invited to teach at newly founded universities and military academies. Compulsory education was introduced, mainly after the Prussian model. In order to aid in the modernization the country, the Meiji government built a public library in 1872. The Japan Library Association (or the JLA) was founded in 1892 to promote the library. However, public education became the main focus of the Meiji government before they could strengthen the 0 years after the resumption of full international relations, Japan discontinued employment of the foreign consultants.[citation needed]
Ещё про "отсталую" Японию эпохи Мейдзи:
With the increasing industrialization of Japan, demand increased for higher education and vocational training. Inoue Kowashi, who followed Mori as Minister of Education established a state vocational school system, and also promoted women's education through a separate girls' school system.
Compulsory education was extended to six years in 1907.
With the increasing industrialization of Japan, demand increased for higher education and vocational training. Inoue Kowashi, who followed Mori as Minister of Education established a state vocational school system, and also promoted women's education through a separate girls' school system.
Compulsory education was extended to six years in 1907.
🍁
Эм.... Кхм.... Я в Японии всеобщее школьное образование появилось в 19 веке.
Стоит ли удивляться победе этой маленькой страны в Русско-японской?
Стоит ли удивляться победе этой маленькой страны в Русско-японской?
А мы уже обсуждали что есть большая разница между обязательством оьразования и государственной системой предоставления образования из налогов
T
А мы уже обсуждали что есть большая разница между обязательством оьразования и государственной системой предоставления образования из налогов
Разница есть, согласен.
🍁
Что там мейдзи сделали надо смотреть, я сразу вижу что люди жаловались на school fees
T
Это две разные вещи.
T
Ну если school fees становятся обязательными - чем это лучше налога?
T
Скажем так.
Доступное образование из госбюджета > обязательное образование > отсутствие образовательной госпрограммы.
Это при "прочих равных".
Доступное образование из госбюджета > обязательное образование > отсутствие образовательной госпрограммы.
Это при "прочих равных".