Ответил на вопросы по программам языкового сопровождения, которые скоро стартуют

Тайм лайн видео:

00:03 Чем отличаются программы «English for beginners» от «Language for beginners»?
03:29 Чем отличаются программы «Quick Start» от «Language for beginners»?
05:33 Программа «English for beginners» для самых начинающих?
06:39 В программе «Quick Start» можно принять участие только если изучаешь язык с полного нуля?
07:26 С какими языками можно принимать участие в программах?
08:39 Для участия в программе «Next step» обязательно владеть английским языком?
10:21 В какой программе мне лучше принять участие «English for beginners» или «Next step», если я уже изучаю английский язык, умею читать, понимать несложную речь и могу говорить на простые темы?
13:21 В описании часто упоминается о вхождении в разговорную практику и суперинтенсиве, можете кратко рассказать что это такое?
23:50 Почему так мало людей набираете в программы?
26:06 Кто будет обучать языкам в программах?
31:42 Суперинтенсивы, про которые идет речь в описании программы все проходят в одно и тоже время?
34:46 По какому расписанию проходят занятия с преподавателями/носителями?
35:58 Вы предоставляете преподавателей/носителей?
37:11 Какой примерно дополнительный бюджет нужно иметь на оплату занятий с преподавателями/носителями, помимо оплаты участия в программе?
40:51 В чем именно будет заключаться языковое сопровождение на программе?
45:03 Какого результата можно успеть достичь за месяц?
49:52 Если я не успеваю в этом потоке участвовать, будут ли такие программы проводиться в будущем?

➡️ Чтобы принять участие в программе,  напишите нам в лс @alanbigulov сообщение: «Хочу участвовать в программе!» и укажите название программы, в которой вы хотите участвовать


https://youtu.be/_e6DOAPWTSs

аудио

Набор в программу «Next step» закрыт.
Принимаем заявки на участие в следующем потоке программы, который состоится в начале сентября.

Подать заявку можно, заполнив эту анкету

Остается одна неделя до старта 30-дневных программ языкового сопровождения.

Есть желающие быстро войти в разговорную практику в совершенно новом языке по методике суперинтенсива? Или лучше разговориться на уже изучаемом?

Выбирайте подходящую для вас программу по сравнительной таблице

И напишите нам в лс @alanbigulov сообщение: «Хочу участвовать в программе!», указав название программы, в которой вы хотите участвовать.

Сон и память

Один или два раза в чате возникала эта тема. Вчера посмотрел весьма интересную лекцию ⤵️⤵️⤵️. Сухой остаток из нее:  

1️⃣ Лишение сна однозначно ухудшает память. После заучивания объема новой информации имеет большой смысл прилечь поспать днем (даже 6 минут достаточно) или просто хорошо выспаться ночью.

2️⃣ При этом замечено, что эмоционально-негативно окрашенная информация все же запоминается даже при плохом качестве сна.

3️⃣ Будильник может все испортить в отношении качества воспроизводства заученной информации, прервав естественный цикл сна.

4️⃣ Полифазный сон (типа: 15 минут спать, 1 час бодрствовать и так далее) - плохая практика.

5️⃣ В пограничном состоянии расслабленного бодрствования происходит хорошее усвоение новой информации, но проблема в том, что это состояние трудно поддерживать, не впадая в сон. Но во сне - уже ничего не усваивается.

https://youtu.be/ZMT5kHrsa_4

‼️Одно место‼️

Осталось еще одно место в программе языкового сопровождения «English for beginners»

Кто хочет успеть в августе наконец-то заговорить на английском с помощью метода суперинтенсива?

Подать заявку на участие - в лс @alanbigulov

Диана недавно провела суперинтенсив с носителями английского языка, в котором закрепляла вхождение в разговорную практику. В рамках пакета "Let's start", мы подготовили для Дианы программу и ряд рекомендаций, которыми она успешно воспользовалась, о чем и пишет ниже ⤵️. Рады за Диану!

Алан, привет!

По итогу Суперинтенсива мне удалось разговориться на английском, расширить словарный запас, я почувствовала, что говорю более уверенно и бегло.

Более 90% занятий были для меня эффективными, остальная небольшая часть была менее эффективной в основном из-за того, что преподаватели не шли на заданные условия: кто-то не хотел показывать себя на видео, было неудобно общаться, когда не видишь собеседника, кто-то не прислал аудио, с кем-то было не очень интересно говорить как с собеседником, например, был один парень блогер, который весь урок возвращался к теме своего блога, что было мне не очень интересно.

Я отобрала около 12 преподавателей, с которыми хотелось бы продолжить обучение.

В ближайшие дни планирую разбирать материалы после уроков, работать с ними, нужно загрузить видео и аудио, оформить Гугл документ. Также мне посоветовали несколько сайтов для изучения.

Хочу спланировать обучение для случаев, когда будет много дела течение дня, также для отдыха/отпуска, чтобы не прерываться. Например, сегодня я практически ничего не делала для английского.

Мне очень понравилось мое ощущение английского языка в последние 2 дня SI. Я увидела, как в будущем смогу применять English для чтения, общения и тд.

Хочу ещё раз поблагодарить тебя за рекомендации и советы, программу для изучения, мотивацию, за то, что делишься своими наработками и успехами, за которыми я с энтузиазмом слежу.

Скоро стартуем!

Начать изучать совершенно новый язык - это настоящее приключение, сравнимое с путешествием в новую страну.

И в это путешествие мы отправляемся уже через несколько дней в рамках 30-дневной программы "Quick start" (подробности о программе здесь).  В программу можно заходить с любым языком.

Чтобы почувствовать себя первооткрывателем и войти в разговорную практику на новом языке по методу суперинтенсива  достаточно написать в лс @alanbigulov сообщение: «Хочу участвовать в программе «Quick Start»!

Осталось пару мест. Поспешите!

Ответил на целый ряд ваших вопросов о проекте "10 языков за 1000 дней"
#вопрос_ответ

Таймлайн видео:

00:20 Что вы такого делали в эсперанто, что на нём удалось заговорить в отличии от немецкого, если тогда ещё не был применен метод разговорной практике, что был открыт позже, и почему не получилось заговорить в 3 языках?
03:55 Какие были сложности и препятствия при изучении японского?
06:13 Какие тактики и приемы использовали для китайского?
07:59 Турецкий легко дался в изучении?
10:10 Какие меры приняли в жизни, чтобы во время проекта 10-12 часов каждый день ничего извне и изнутри вас не отвлекало?
11:39 Отличались ли вы особой прилежностью, усидчивостью, склонностью к работе подобной работе по интенсивному изучению языков?
13:27 Как и где брали силы для подобной работоспособности?
14:22 Как вы себя поддерживали в таких неудачах, когда вам не удавалось достигнуть цели?
16:23 Как вы себя мотивировали каждый день чтобы не бросить?
21:43 Как вы учили слова?
23:09 Занимались ли вы по самоучителю? Все ли упражнения делали? Как выбирали для себя нужное?
28:40 Какие критерий были при выборе языков?


https://youtu.be/-F_75y2JFrU

Если есть еще вопросы - задавайте в комментариях к этому посту

Первая встреча с куратором Таймуразом Бтемировым
#осетинский_язык
#суперинтенсив
#дневник_суперинтенсива

По итогам первого суперинтенсива изучения осетинского языка провели  встречу с куратором/преподавателем Таймуразом Бтемировым. Обсудили с ним много интересных вопросов.

Таймураз Бтемиров - сотрудник Института истории и археологии РСО-Алания,
языковой активист, онлайн-преподаватель осетинского языка.

СМОТРЕТЬ ВИДЕО

Таймлайн видео:

00:22 - Представление Таймураза
01:50 - Оценка Таймуразом моего стартового уровня в осетинском языке
03:34 - Явление восстановления родного языка в ходе суперинтенсива
07:54 - По поводу выхода на плато в изучении языка
09:05 - О плато, как пороге насыщения в языке
12:35 - Проблема изменения языкового поведения
17:53 - Что я хочу уметь делать на осетинском языке через полгода
23:33 - Оценка Таймуразом моих языковых планов и целей
25:24 - О важности четко сформулированной языковой цели
30:05 - Какая мотивация мешает, какая помогает при изучении языков
32:54 - Что помогло полюбить осетинский язык
36:49 - Попытка изучения осетинского языка в ходе проекта «10 языков за 1000 дней»
40:35 - Поиски методик как разговориться на языке и опыт применения Таймуразом диалогового метода
48:22 - Ограничения диалогового метода и переход к методике суперинтенсивов
51:35 - Поддержание благоприятного настроя на изучение осетинского языка
52:52 - Вхождение в разговорную практику в осетинском языке за первый суперинтенсив
56:02 - Причины досрочного прекращения первого суперинтенсива и планы на второй
58:40 - Как проходили занятия в перерыве между суперинтенсивами
01:03:05 - На какой день первого суперинтенсива Таймураз уже заметил прогресс и эффект «снежного кома» в ходе суперинтенсива
01:05:22 - Какие особенности и сложности в осетинском языке я обнаружил?
01:07:35 - Какими навыками должен обладать преподаватель?

Закрываем набор участников

Завтра, 30 июля - последний день, когда еще можно подать заявку на участие в первом потоке программ языкового сопровождения «Quick Start», «English for beginners», «Language for beginners»

Описание программ здесь

Для любителей запрыгивать в последний вагон уходящего поезда и кто  хочет успеть попасть в этот поток программ - до 12:00 мск 30 июля напишите в лс @alanbigulov сообщение «Хочу участвовать в программе!» и укажите название программы, в которой вы хотите участвовать.

Второй суперинтенсив осетинского языка
#осетинский_язык

В понедельник я начинаю второй суперинтенсив⚡️. Он будет отличаться от первого:

➡️ по формату: 4 урока в день по 45 мин, вместо 8-9, как в первом
➡️ по продолжительности: 4 недели, а не 1, как в первом
➡️ по количеству преподавателей: в этот раз их будет 6, а не 15 как в первом
➡️ по задачам: выйти на умение говорить около 1 часа на одну-две лексически сложные и важные для меня темы.
В первом же суперинтенсиве задача была войти в разговорную практику и говорить на простые темы 30 минут.
➡️ Сами занятия также будут организованы немного по-другому: в них будет больше, чем в первой акцента на освоении грамматических форм и явлений, а также больше практики монологической речи.

В общем, предстоит много интересно позаниматься с моими замечательными преподавателями.

📶 Еще одной особенностью этого суперинтенсива будет то, что в это же время я буду очень плотно и много работать, ведь вести 4 программы, консультирование  - это не малая нагрузка. Да и разные другие повседневные дела и заботы будут занимать порядком время/силы/внимание от занятий языком.

Поэтому с понедельника я перехожу в особый режим 💪 повышенной мобилизации психики и всего организма, чтобы качественно позаниматься языками и поработать.

🌀 Основными характеристиками этого режима являются:
- быстрое восстановление сил
- быстрое переключение между видами деятельности
- удержание внимания на текущей деятельности
- удержание стабильно позитивного психоэмоционального состояния
- особый режим сна и питания

🔹 Не в первый раз я перехожу в такой режим. Во время тысячедневки неоднократно уже входил и жил в нем неделями.

🟪 По результатам суперинтенсива мы проведем очередную встречу с куратором Таймуразом, на которой я уже попробую с ним поговорить 🗣 на осетинском (а может быть и не только с ним😉), а также обсудить ход изучения языка.

Языки, которые изучают участники наших программ

Вчера и сегодня стартовали программы языкового сопровождения. Мы уже провели первые общие встречи. Наши участники изучают следующие языки:

🇬🇧 Английский (на разных уровнях от начального до продвинутого)
🇩🇪 Немецкий (с нуля)
🇨🇳 Китайский (с нуля)
🇪🇸 Испанский (средний уровень)
🇮🇹 Итальянский (ниже среднего уровня)

Все они в ближайший месяц проведут под нашим руководством и сопровождением свои суперинтенсивы.

В программах «Quick Start», «English for beginners» суперинтенсивы будут на вхождение в разговорную практику
В программе «Next step» - на дальнейшее развитие разговорной практики.

На этой неделе участники будут проводить пробные занятия с преподавателями и носителями, в соответствии с методическими рекомендациями.

На основании этих пробных занятий мы с каждым участником проведем индвивидуальную консультацию и поможем подготовиться к качественному проведению суперинтенсива.

〰️〰️〰️〰️〰️

☝️Скоро мы уже откроем набор во второй поток программ, который стартует 4-5 сентября!

🔥Изучение испанского языка!
Пост @veronikabigulati
#языковые_проекты

🚀Итак, я тоже приступаю к новому языковому проекту  - Испанскому языку по методике суперинтенсивов!

▶️В видео делюсь историей моего изучения испанского и рассказываю о планах изучения, целях и задачах.

‼️Перед стартом я провела встречи с тремя профессиональными преподавателями (двумя русскоязычными и одним носителем), которые определили мой текущий уровень разговорной практики. В конце видео есть фрагменты разговора с ними и их обратная связь.

СМОТРЕТЬ ВИДЕО

Таймлайн видео

00:07  Какой язык ты планируешь изучать?
00:32 Испанский язык для тебя не новый, какая предыстория испанского языка?
01:49 Бытует мнение, чтобы язык выучить нужно жить в стране языка, на самом ли деле это лучший способ?
04:35 Почему ты не заинтересовалась изучением испанского языка, почему не начала его изучать и не вовлеклась в жизнь страны и общение с носителями?
07:31 В какой момент ты начала принимать попытки изучать испанский язык?
09:11 Что ты делала? Какие попытки у тебя были для изучения испанского языка?
09:30 Что в тот момент ты знала про то как люди изучают языки?
11:39 Что тебе дали интенсивные курсы изучения испанского? Какой опыт ты получила?
14:11 Кому бы ты порекомендовала на такие курсы ходить?
16:30 Как ты сейчас оцениваешь качество своей тогдашней мотивации?
19:31 Сейчас ты снова приступаешь к испанскому языку, с какими чувствами, настроем, мотивацией ты это делаешь?
21:12 Какой испанский ты будешь изучать?
22:02 Какие ты себе задачи и сроки ставишь?
22:53 Как ты видишь свой путь изучения языка? С чего ты начнешь?
23:55 За время жизни в Испании как долго по времени ты могла вести беседу?
26:33 Планируешь ли ты влиться в жизнь Испании, помимо профессиональной сферы?
27:19 Чем будет отличаться изучение испанского от языков проекта?
29:08 Будешь ли ты готовиться к общению в государственных или медицинских учреждениях на испанском языке?
30:07 Будешь ли ты использовать сам факт пребывания в стране для изучения языка?
32:24 С мужем ты будешь говорить на языке?
33:14 Как ты считаешь, можно ли только за счет своего окружения набрать необходимый объем разговорной практики или стоит заниматься с преподавателями?
35:03 Ты будешь выбирать профессиональных преподавателей или просто тьюторов?
37:08 В эти пол года сколько ты суперинтенсивов собираешься провести?
38:33 Планируешь ли ты еще встречи с профессиональными преподавателями по ходу изучения языка по твоему плану, чтобы понимать как идет твой прогресс?
40:41  Фрагмент беседы с носителем профессиональным преподавателем Xosé
41:33 Фрагмент беседы с русскоязычным проф. преподавателем Александрой
43:44 Фрагмент беседы с русскоязычным проф. преподавателем Татьяной
46:16 Проф. оценка Xosé
49:24 Проф. оценка Александры
51:12 Проф. оценка Татьяны

https://youtu.be/qHLFlZuvC7E

💥Первый суперинтенсив!
Пост @veronikabigulati
#языковые_проекты

💃🏻Уже совсем скоро у меня стартует первый суперинтенсив!

🧿Во время записи видео беседы с Аланом я еще не провела пробные встречи с преподавателями, которые оценивали мой уровень, поэтому думала что нужно будет закрепиться во вхождении в разговорную практику. Но входе одной из этих встреч я проговорила около часа на испанском, к тому же поняла что могу развернуть достаточно не плохо свою мысль.

🧿Преподаватели дали мне обратную связь, указали на слабые места и оценили мой уровень на B1+-. Для меня это хорошая отправная точка, которую я для себя зафиксировала.

▶️На что будет направлен суперинтенсив - на умение общаться на заданную тему в течение 30 / 60 минут, оперировать грамотно формами прошедшего времени, будущего и подключать к монологической речи наклонения. Тема - “изучение языков”.

▶️Формат и продолжительность: 7 уроков в день по 45 / 60 минут в течение 3 дней и на 4 день 4 урока - специально сжатый интенсив со многочасовым погружением в язык, для большей эффективности.

▶️Количество преподавателей - всего будет 25  - на каждом уроке - новый преподаватель.

▶️В ходе занятий акцент будет на грамматически более сложные формы, с использованием более продвинутого вокабуляра и умение развернуть свою мысль. Так же важно будет практиковать естественность и натуральность речи.

☀️По итогам интенсивна обязательно поделюсь результатами, своими открытиями и наблюдениями.

Расписание первого суперинтенсива ⤵️

Работа с картинкой/фото
#дневник_суперинтенсива
#методика

Идет первая неделя второго суперинтенсива осетинского языка. И на этой неделе использую прием "работа с картинкой/фото", но несколько непривычным для преподавателя образом. Выбираю в интернете несколько фотографий или картинок и на уроке предъявляю преподавателю одну из них.

Но место того, чтобы самому описывать, что находится на изображении, я  предлагаю им сходу придумать историю, и чем необычнее и нелепее история будет, тем лучше. В первый раз это может даже вызывать растерянность у преподавателя, поэтому я помогаю ему своими вопросами.

Этими же вопросами я также стараюсь довести историю до некоторой степени абсурдности. Но при этом я слежу, чтобы развитие истории все же шло в нужном для меня направлении в отношении моих ключевых тем и лексики. Например, по теме изучения языков.

Обычно уроки проходят очень весело, живо и набирается очень полезная лексика. Создается атмосфера совместного творчества и высокой в него вовлеченности и ученика и преподавателя. Новая же лексика по ходу фиксируется в общем чате урока.

После урока я прошу преподавателя прислать мне аудиофайл с рассказом истории, которую мы создали на уроке,  длительностью 2-3 минуты. И я этот файл наслушиваю много раз.

На следующем уроке же я прошу преподавателя задавать мне вопросы, отвечая на которые, я пытаюсь рассказать всю историю, по ходу придумывая еще новые детали. Далее, можно переходит к следующей картинке.

А когда такой прием используется в режиме суперинтенсива, то эффект увеличивается в несколько раз. С разными преподавателями происходит работа по одинаковым картинкам, сюжеты историй складываются всякий раз по-своему, что делает уроки чрезвычайно интересными.

Такой прием помогает очень хорошо "прокачивать" понимание на слух живой спонтанной речи носителя и свою монологическую речь, расширяет словарный запас и улучшает натуральность речи, за счет тренировки употребления слов-связок и специфических выражений.

С помощью такого приема также можно успешно прорабатывать специфические жизненные ситуации и темы, о которых может быть не очень эффективно затевать диалог "в лоб" с преподавателем.