Теория поколений продолжает вызывать споры. Вне зависимости от того, верим мы в нее или нет, мы живем в разновозрастной среде. И даже если нет конкретных критериев для каждого поколения, очевидно что есть «трудности перевода» во взаимодействии разных возрастных групп.  Generation Relations (GenR) — новое направление в коммуникации, представляющее собой управление потоками информации между субъектами, которые относятся к разным поколениям. ⠀

29-31 мая 2020 пройдет первая онлайн-конференция по межпоколенческим коммуникациям «GenR».
Тема конференции: «Как эффективно выстраивать внешние и внутренние межпоколенческие коммуникации в пост-ковид». ⠀

Задачи конференции: ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀ ⠀
* формирование сообщества экспертов, для работы над стандартом специалиста по межпоколенческим коммуникациям;
* разработка гипотез образовательных проектов, направленных на развитие межпоколенческих коммуникаций в период пандемии и пост-пандемии;
* сбор средств в поддержку благотворительных организаций в период пандемии.

Расписание, список спикеров и условия участия размещены на сайте конференции: progenr.ru/conf.

Быть в онлайне — это уже не привилегия, а базовая опция.

Поэтому главная зона роста сейчас — это научиться учить, учиться и в целом коммуницировать онлайн.

Это несложно, но нюансов довольно много.
Разобраться в них может помочь канал 👉 https://t.me/webinar_media

Ребята пишут о том:
* Как преподавателям адаптироваться к онлайну
*  Как проводить интерактивные вебинары
* Как создавать эффективные онлайн-курсы
* Какие инструменты использовать в обучении и работе онлайн и так далее

Главный плюс канала — разбор реальных кейсов и удобный применимый формат материалов: гайды, инструкции, советы.
Рекомендую подписаться!

Медиа-среда телеграма активно развивается, больше становится и каналов про образование. Круто, что при этом не возникает конкуренции, у каждого автора свой фокус внимания, акценты и стиль. Знаю, что меня читает много педагогов, поэтому сегодня хочу рассказать про канал «ПедСоветы».

Здесь собрано много полезной информации для современного учителя:

- Самые свежие новости от журналистов, работающих с образовательными министерствами и ведомствами.
- Анонсы вебинаров, конференций и других важных мероприятий для учителей.
- Подборки онлайн-курсов и книг для педагогов.
- Актуальные вакансии в сфере образования.
- Полезные ресурсы для учителей, которые помогут адаптироваться к новой реальности дистанционного обучения.
- Исследования и анализ мирового опыта преобразований системы образования.

В канале  @pedsovety организована навигация — материалы рубрик можно найти по соответствующим хэштегам.

Почему кризис — самое сладкое время для развития?
Как индустрия и образование боролись с последствиями кризисов?
Какие модели управления работают, когда истерит общество?
Почему нельзя экономить на обучении — особенно в кризис?

Об этом уже сегодня в 18.00 расскажут Максим Шаров (разработчик образовательных проектов Center-Game), Коля Асламов (учитель истории в школе «Летово» и автор «Арзамаса»), Пётр Мазаев (Head Of Social Sciences Department в Хорошколе), Артур Гобеев (Head of Product в Center-Game, геймдизайнер).

Регистрация: https://center-game.com/hist-practicum#registration

*  *  *

Ассоциация Экспортеров Образования, Ассоциация экспорта технологического суверенитета и Фонд Первопечатника И.Федорова объявили о запуске набора экспортной акселерационной программы для EdTech, HRTech, TalentTech-проектов, планирующих выходить на международные рынки. В приоритете – рынок Юго-Восточной Азии и ШОС (Шанхайская организация сотрудничества). Новый поток стартует 12 июня и продлится 4 недели. Обучение в Акселераторе будет бесплатным.
Три лучших проекта будут выведены на экспорт на базе Центров российских технологий за рубежом. Для них будут подобраны зарубежные партнеры для дистрибуции или создания Joint Venture (совместных предприятий). В программе могут принять участие проекты, разработанные на уровне идеи, проекты с MVP и первыми продажами, проекты с устойчивыми продажами.

Заявку можно подать на сайте: http://fondfedorova.ru/accel

Мировой рынок образования пока еще очень маленький. А российский — еще меньше.

Если вам кажется, что ваши несколько сотен или тысяч клиентов — достижение. Я вынуждена вас расстроить. Посмотрите на графики — вы увидите, что даже на международной арене лидеры — Индия и Китай. Почему? Вспомните размер их населения. Там огромный внутренний рынок. И основной упор делается на школьный сегмент — родители всегда готовы вкладываться в лучшее будущее для своих детей. В России пока всё в зародыше. Потенциал велик, но все мы работаем на отложенный результат.

Делать сейчас локальный образовательный продукт в РФ = рано или поздно зайти в тупик, когда вам станет некому продавать. Как здесь быть?
Идти вглубь — увеличивать «срок жизни» клиента — придумывать доп.услуги, допродавать новые программы и сервисы. Для этого нужно погружаться в аналитику, собирать обратную связь, быть близко к своему пользователю.
Идти вширь — захватывать новые сегменты аудитории — опять же придумывать новые продукты и услуги.
Если вы видите, что курс не продается, но уверены, что маркетинг работает отлично (таргет на нужную ЦА, нет ошибочных посланий, адекватное ценообразование) — выкидывайте его к чертям, не тратьте время и деньги впустую. Лучше вложите ресурсы в создание нового.
Обязательно повышайте насмотренность — проходите чужие курсы, пользуйтесь сервисами, всегда исследуйте. Тестируйте гипотезы не только на большом продукте, но и на каждом его элементе. Пробуйте новые форматы, не бойтесь экспериментов. И обязательно считайте экономику, чтобы не загнать себя в жесткий минус и кассовые разрывы.

Родители открытым текстом пишут о том, что это начало масштабного геноцида детей и ловкое продвижение дистанционного образования – читай, дебилизации – в качестве основной формы обучения.

Страшно читать, приведённые тут цитаты родителей.

Я понимала, что паршивая организация дистанта в карантин не во благо общественному отношению к онлайн-обучению, но... не до такой же степени.
Почувствовала нас средневековыми изобретателями, которых готовы сжечь на костре, лишь бы ничего не менялось.

Отличный гайд на основе дискуссии «Образовательный контент онлайн для культурных проектов».

К каким форматам можно присмотреться:
• Расшифровки прошлых успешных мероприятий в формате статьи для СМИ или соцсетей, подкаста или аудиозаписи для Литрес, Bookmate, Storytel.
• Интерактивные стриминги мероприятий онлайн, в том числе в формате экскурсий, с последующим обсуждением в соцсетях и тематическими материалами.
• Артисты, художники, музыканты и другие деятели культуры — в роли онлайн-наставников, менторов для желающих погрузиться в индустрию и обучиться новым умениям.
• Коллаборации с действующими онлайн-проектами, особенно обладателями интерактивного контента и хорошей платформы.
• Актуализация миссии вашего культурного проекта с учётом новых реалий — сейчас самое время выбрать новый взгляд на проблему, которой вы занимаетесь в проекте, и интерпретировать её по-новому.

По ссылке — вы также найдете идеи:
• На что обратить внимание при разработке онлайн-события.
• Как выстроить работу с целевой аудиторией.
• Как провести интерактивное образовательное онлайн-мероприятие.
• Несколько идей, как не дать онлайн-аудитории заскучать.

В 21 веке одни из наиболее развивающихся направлений связаны с темой выбора профессии и поиска профессиональной идентичности в меняющемся мире. Подход к вопросам профориентации взрослых и детей сейчас переживает серьезную трансформацию. Профориентация 21 века — интересная  и динамично развивающаяся междисциплинарная область. Это сфера, где клиентов и интересных задач для специалистов всё больше с каждым годом.

Если вы хотите работать в этой, востребованной в эпоху перемен, нише, рекомендую программу стажировки в проекте «Пункт Б». Вас ждут не только Scrum-подходы и футурология, но и классика — принципы Эриха Фромма. А также много реальной практики по разработке ваших программ. Вы не найдёте этого в учебниках, ведь в основе — успешная работа «Пункт Б».

15 июня стартует 4-недельная онлайн-стажировка с командой проекта: punkt-b.pro/practice

А узнать о том, что такое профориентация в 21 веке и  «научиться её готовить» за 90 минут с командой проекта можно 11 июня в 18:00 (мск). На бесплатном мастер-классе «Разработка программ и запуск проектов в профориентации в философии Scrum».
Подключайтесь к конференции в Zoom: us02web.zoom.us/j/81930873393


5 фактов о проекте «Пункт Б»:
• Более 8000 клиентов — 5940 детей, 1600 родителей, 810 экспертов, 355 программ.
• 72 партнера из 26 регионов.
• Международные стажировки по современным образовательным технологиям.
• Финалисты КИвО, Навстречу переменам, Школа навыков XXI века.
• 6 лет опыта в востребованной теме.

А еще у «Пункт Б» есть Instagram https://instagram.com/punkt_b

По данным исследования, учащиеся 3-8 классов в США приобретают на 70% меньше знаний по литературе и на 50% по математике в сравнении с обычным учебным годом. Исследование также доказывает, что от перехода школ на дистанционный формат страдает уровень образования детей из семей с низким доходом.

Исследователи выделяют 3 основных недостатка, присущих онлайн-образованию:
1. Онлайн-среда ограничивает способность детей общаться и играть
2. Ответственность за понимание пройденного материала ложится на родителей школьников
3. Дома некоторых школьников не приспособлены для дистанционного обучения

Источник: https://incrussia.ru/news/poluchat-menshe-znanij/


Сколько же будет продолжаться эта манипуляция данными? Ведь карантинный дистант не есть онлайн-образование — это франкентейшн эдтека. Да, пандемия выявила проблемные зоны. Да, они есть во всех странах (Китай и Индия — в меньшей степени, об этом я писала ранее). Но!! Нельзя ни в коем случае говорить о несостоятельности дистанта. Ведь это то же самое, что взять какого-то неглупого человека и отправить его в обычный школьный класс без подготовки. Да пусть он даже выпускник педвуза. Пока нет опыта — будет хреновое качество. А если на подготовку не было времени — еще хуже. Нельзя сравнивать наколеночный дистант карантина с традиционным обучением, которому сотни лет. Это неравная борьба.

Если вернуться к «3 недостаткам»:

1. Онлайн-среда ограничивает способность детей общаться и играть
Онлайн-среда дает массу новых возможностей. Ограничения есть лишь в сознании взрослых и в страхах перед гаджетами. Онлайн-обучение может быть максимально нативным и ненавязчивым. Уже существующие игры и сервисы при разумном использовании — неисчерпаемый источник педагогического вдохновения и развития.

2. Ответственность за понимание пройденного материала ложится на родителей школьников
При кривой организации и искаженных стандартах — да. Но нет совершенно никакого ограничителя (кроме опять же взрослых опасений, тревог и страхов), чтобы передать эту ответственность самим детям. И надо помнить, что когда ребенку интересно — нет проблемы с вовлечением. Если нужно «заставлять», «принуждать», «контролировать» — значит хреново организована среда. Надо это признать и заняться улучшениями, а не гиперопекой.

3. Дома некоторых школьников не приспособлены для дистанционного обучения
Там речь идет про бесплатный обед, школьные принадлежности и библиотечные книги, чувство безопасности и защищенности. Блин, серьезно? Чувство защищенности в среднестатистической школе с издевками, буллингом и выгоревшими учителями? А дома детей не кормят? А книги в электронном виде не подходят для обучения? Скорее уж здесь проблема в том, что школа стала местом, куда можно «сдать на хранение» ребенка, пока родители на работе. Но чем больше будет развиваться удаленная работа, тем больше возможностей станет для родителей быть рядом с детьми.

Я знаю и верю, что в ближайшее десятилетие традиционное школьное обучение рассыпется.
Нужно стирать границы, а не устанавливать барьеры.

Министр науки и высшего образования стал гостем программы "Познер" на "Первом канале"

Валерий Фальков и Владимир Познер обсудили актуальные вопросы высшего образования, науки, роль университетов, последствия пандемии коронавируса, особенности поступления в высшие учебные заведения, трудоустройство выпускников и многое другое.  

Отвечая на вопросы, министр выделил ряд моментов:

📍Большинство абитуриентов стремятся в топ-50 вузов, многие из которых расположены в Москве и Санкт-Петербурге. Популярностью также пользуются многие региональные центры, например, Томск и Новосибирск.

📍Большой интерес абитуриентов наблюдается к специальностям в сфере IT-технологий, растет популярность педагогических специальностей. Кроме того, по мнению министра, большой интерес в этом году будут вызывать медицинские специальности. Устойчивое место по интересу абитуриентов занимают юридические и экономические специальности.

📍В текущем году будут предприняты шаги по сокращению безработицы среди выпускников вузов. На это нацелены ряд дополнительных программ, способствующих трудоустройству студентов.

📍Обсуждая опыт внедрения системы дистанционного образования, Валерий Фальков отметил, что в условиях коронавируса вузы не остановили учебный процесс. Переход из традиционного формата в онлайн формат не во всех случаях связан с повышением качества, поэтому Министерство планирует провести мониторинг сложностей студентов, связанных с онлайн-форматом образования.

📍Ситуация в системе высшего образования в мире требует серьезных изменений. В условиях постиндустриальной экономики требуется большое количество талантливых и амбициозных людей для того, чтобы обеспечить потребности экономики страны, региона, своего университета. Образование должно быть индивидуальным для того, чтобы в каждом человеке раскрыть талант.

📍Использование новых технологий в процессе обучения потребует изменения отношения к новым технологиям в процессе подготовки преподавателей, но речь не идет о полной замене традиционного формата на онлайн.

📍При сохранении фундаментальности образования необходимо позволять студентам определять свою образовательную траекторию.

📍В 21 веке на первый план выходят науки о жизни, IT-специальности и социально-гуманитарные знания.

📍На протяжении последних лет государство увеличивает инвестиции в фундаментальную науку, но в отличие от зарубежных стран доля частного бизнеса в сфере науки мала.

Министр отметил, что, по его мнению, в ближайшие 10-15 лет в России появится целая когорта университетов, которые будут конкурировать с лучшими университетами мира.

В завершение программы Валерий Фальков ответил на ряд личных вопросов. Он рассказал, что, выбирая вуз для ребенка, отдал бы предпочтение МГУ. На вопрос о том, что его тревожит, Валерий Николаевич, сообщил, что это неготовность большинства людей к изменениям.

🖇Ответы на эти и многие другие вопросы смотрите в полной версии интервью на сайте Первого канала:
https://www.1tv.ru/shows/pozner/vypuski/gost-valeriy-falkov-pozner-vypusk-ot-15-06-2020

#МинобрнаукиРоссии #ВалерийФальков

Наверняка вы хотя бы раз откладывали прохождение онлайн-курса на неопределённый срок. Я уже писала про этот курс, и напомню о нем еще раз, чтобы вы не потерялись в своих планах.

Курс «Как учиться учиться» от SETTERS Education — последовательная серия содержательных и полезных писем с лайфхаками и приёмами, которые помогут вам собрать себя заново и научиться усваивать любые объёмы информации.

Чтобы получить первое письмо, перейдите по этой ссылке: https://sttrs.me/p7Ma9K

Приглашаю принять участие в бесплатной онлайн-презентации компании ЦРММ «Пять решений, которые сделают e-learning проще».

Во время вебинара специалисты компании расскажут, как быстро и просто перевести большой массив готовых материалов в онлайн-формат. Покажут, как следить за процессом обучения и контролировать результаты.

Дата мероприятия: 25 июня в 19:00 мск
Присоединяйтесь к презентации по ссылке: https://clck.ru/P472q
В ответ на регистрацию вы также получите книгу «TinCan API».

ЦРММ работает в сфере e-learning с 2007 года. За это время в компании разработали более 6000 курсов. На сегодняшний день создана экосистема продуктов, которая обеспечивает полный цикл качественного дистанционного и смешанного обучения.

В России все недовольны дистантом, в США все недовольны. А вот итоги карантина в другом краю — в Израиле:

Согласно опросу, 64% учащихся детсадов и школьников до 16 лет учились во время режима ЧП после Песаха менее 5 часов в неделю через дистанционное обучение.
52% родителей оценили качество дистанционного обучения как малоэффективное или вообще неэффективное.
28% заявили, что качество такого обучения было средним.
(Источник: https://www.vesty.co.il/main/article/SkEpKvn6U)

С одной стороны, это создает огромный барьер для игроков рынка.
Но с другой, — отличный шанс выйти с хорошим продуктом. Все уже попробовали и знают, как плохо может быть. На фоне этого дурацкого опыта сделать лучше не так-то сложно.

А вдруг кто-то из подписчиков готовит к запуску интернет-школу? Поделитесь? Особенно, если не только для российского рынка.

Я считаю, что важно следить за продуктами во всех отраслях, ведь edtech — это прежде всего про цифровые продукты. И UX порой может оказаться решающим фактором — выберут ли ваш продукт или конкурента. Всегда есть, что почерпнуть у других успешных стартапов.

15-16 июля пройдет главная онлайн-конференция для всех, кто делает и продвигает B2B и B2C SaaS продукты — Product-Led Growth!

Product-Led Growth — стратегия роста продуктов, когда привлечение, активация, удержание — это функции продукта, а не маркетинга или продаж. Стратегический способ для роста B2B и B2C SaaS продуктов!

Вас ждут кейсы от российских и зарубежных Product-Led компаний, как Miro, Product-Led Institute, Hubspot, Wrike, FlowMapp.

🔥🔥🔥Регистрируйтесь и узнавайте, как добиться устойчивого роста без гигантских затрат на маркетинг и продажи: https://bit.ly/37AkZSm

Перевела небольшой материал про детский контент в Америке и Канаде: https://vc.ru/media/135819-chemu-uchit-detey-kids-kontent-ssha-i-kanady
Анализировались остросоциальные интересы: сексизм, гендерное или рассовое разнообразие и тд.
Из интересного - ничего нового. Куча штампов, инклюзивностью не пахнет, с разнообразием все туговато.

Как выпускник второго потока ВШЭ, я искренне горжусь успехами своей первой alma mater. Однако, прочтение данного интервью заставило «волосы шевелиться» на моей голове. Ректор — это, конечно, политическая фигура, но он ещё и руководитель, и всё-таки должен оставаться учёным…

Осознанно не стану давать развёрнутый комментарий, пусть читатель сам составит своё мнение. Интервью ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова https://www.forbes.ru/biznes/403155-my-uchim-luchshe-chem-v-ssha-rektor-vshe-o-revolyucii-v-vysshem-obrazovanii-vuzah-dlya

Институт образования ВШЭ приглашает поступать на свои магистерские программы абитуриентам, которым интересна карьера в растущей сфере образования.

Очные программы:
•  Измерение в психологии и образовании (http://www.hse.ru/ma/psyedu/)
Программа учит разрабатывать новые, адаптировать зарубежные, анализировать и улучшать существующие инструменты измерения компетенций, навыков, характеристик личности, образовательных результатов и других латентных конструктов. Студенты смогут проводить измерения и оценку качества образования для внешних и внутренних заказчиков, найти себя в кадровом консалтинге, коммерческих и государственных структурах или продолжить научную карьеру в России и за рубежом.

•  Доказательное развитие образования (http://www.hse.ru/ma/education/)
Программа готовит тех, кто хочет создавать успешные проекты в сфере образования, эффективно ими управлять или готовится стать квалифицированным аналитиком, экспертом, исследователем. Междисциплинарный характер и вариативность программы позволяют построить обучение «под себя»: студент может готовиться к тому, чтобы эффективно выводить стартапы на растущий рынок образовательных услуг, или руководить проектами любой сложности, начинать карьеру в госуправлении, науке или консалтинге.

•  Педагогическое образование (https://www.hse.ru/ma/teach/)
Программа поможет дипломированным специалистам с классическим образованием сделать первый шаг в педагогической карьере. Студенты научатся проектировать образовательные продукты и реализовывать обучение по ним. После магистратуры можно будет работать в государственных и частных школах, колледжах, сфере дополнительного образования для детей и взрослых, а также сможете запустить свой образовательный проект или построить академическую карьеру.

Последние события показали, что все меняется очень быстро и стремительно. Меняются тренды, совершенствуются технологии, пересматриваются подходы к обучению. И за всем этим иногда сложно уследить. Канал «ИТ в Образовании» старается собрать все свежие новости и события из мира образования, чтобы вы ничего не упустили. Все, что нужно знать о том, что сейчас происходит в этой сфере в одном канале. Подписывайтесь!)