Продолжаю нести просвещение в массы. Я, например, не знал про корни слова евангелие. Всё из той же книги про развитие раннего христианства.

"Слово «евангелие», которое кажется специфически христианским, могло прийти в христианство из языческого окружения: греческое слово «евангелие» употреблялось при прославлении римских императоров. В надписях I в. до н. э., обнаруженных в двух малоазийских городах, император Август назван спасителем (сотером); там сказано, что рождение бога (т. е. Августа) стало началом «благовестий» (евангелий), связанных с ним."

Сегодня кончился отпуск. Я выхожу на работу. Надеюсь узнать сегодня, стану ли классным руководителем, и что в школе изменилось за лето.

А пока, подборка каналов на школьную тематику. Большинство ребят я хорошо знаю не первый год. Они тоже как я, только не из Петербурга.

#учительскиеканалы
Может, кому пригодится.

◽"Здравствуйте, Кирилл Александрович!"в
@kirill_uchit
Заметки начинающего учителя. О детях, жизни. Преподает историю и обществознание.
"Школа — как  жизнь. Это место, где мы ошибаемся. Мы учимся не чтобы перестать ошибаться, а чтобы дважды не ошибаться в одном и том же. Если ошибаться не в школе, то где еще?"

◽"Незаслуженный учитель России"
Заметки сельского учителя
@leavethekidsalone
"Бездумно читая соцсети, увидел текст бывшей ученицы.
Она между делом отметила, что очень оценила античную поэзию и не представляет себе вечера без стихов Сафо. И если так выделываться ее хоть в какой-то мере научил я, то я считаю свою педагогическую миссию выполненной.
Пойду полистаю Архилоха."

◽"Идеальная училка"
@kseniia_andreevna идеальная училка
Дневник Ксении Андреевны, учительницы английского из Владивостока
"Сегодня на уроках выяснила, что минимум один ученик на класс плохо понимает часы со стрелками. Им по 11 лет, как так-то? Ну то есть если в кабинете висят часы, они не понимают, сколько времени осталось до конца урока и приходится смотреть в телефон? О каких quarter past ten может идти речь вообще в таком случае?"

◽"Домашние задания и места их пребывания"
@schooldear
Автор канала учитель русского языка и литературы Ярослава Сергеевна
"Сегодня во сне меня кто-то спросил, кем я работаю. И я забыла!
Проснулась, стала напряжённо вспоминать. Через минуты три память вернулась, и я лежала в шоке. Как так?! Я — учительница?"

◽"Тамара учит русскому"
Авторский канал
Заслуженного учителя России
Тамары Задорожной
@tamarauchit

◽"Садись, два!"
@sitdownplz
Для тех, кто забыл правила русского языка.
"С седьмым классом обсуждаем культуру речи. Детей особенно волнуют неправильные ударения, а одна девочка рассказывает душещипательную историю. У меня, говорит, детская травма: в семье все всегда говорили «щАвель», и когда школьная учительница рассказала о единственно верном ударении (щавЕль), то мир у ребёнка практически рухнул. Она так эмоционально об этом рассказывала, что было понятно: это самая настоящая орфоэпическая трагедия. Поэтому, дорогие родители, будьте внимательны. Берегите нервы своих детей и произносите слова правильно."

◽"Педагогический сомелье"
@schoolpresscool
Канал–кладезь для тех, кто занимается школьной журналистикой.
Загляните, обязательно.

Доброе утро. Вышел вчера на работу. Сижу в кабинете, обсуждаем с завучем по воспитательной работе дела грядущие: линейка будет не первого сентября в воскресенье, а второго. Это хорошие новости.
Потом в кабинет заходит завуч по учебной работе и прямо с порога:

— Ой, кто это у нас? Неужто передо мной сидит классный руководитель пятого "В" класса?

Так, между делом, я узнал главную новость будущего учебного года. Четвертый год обещаем быть ни на что не похожим. Как все предыдущие.

PS. ALARM. Слово "шавка" выдала мне клавиатура в качестве автозамены, потому что мои пальцы толстые, а глаза смотрят мимо текста. Прошу сердечного прощения.

Срочные новости! Физики последние сотню лет не знают, как примирить эффекты очень больших и сильно малых объектов. Первые искажают пространство и время вокруг (это та самая теория относительности Эйнштейна), вторые могут быть одновременно в двух состояниях (кот Шредингера).

Судя по статье, наконец-то появились реальные перспективы связать два разных мира одной теорией. Но это не точно, потому что я в статье запутался.

https://m.hightech.plus/2019/08/23/-fiziki-obedinili-nesovmestimie-teorii---kvantovuyu-mehaniku-i-gravitaciyu

Готовим линейку к началу года. По традиции в первый звонок будет звенеть девочка первоклассница на плече у одиннадцатиклассника. Так было испокон века.

На генеральной репетиции одиннадцатиклассница Д. предлагает завучу: «А почему это вечно девочки на плечах у мальчиков сидят? Давайте мы возьмем еще первоклассников и я с ними пройдусь под руку на поле? Времена-то меняются!»

Завуч посмотрела на нее, а я про себя думал: «Какая классная идея. Время и общество не стоят на месте. Как жаль, что..» — не успев додумать, слышу ответ завуча:
«А что, классная идея. Так и сделаем.»

У меня самая обычная районная школа. И я горжусь ею.

Первый день осени бредет в Лету, в голове сумбур.

Утром хорошо бы прийти в школу к семи утра, перетащить стопки учебников для своего будущего класса из одного кабинета в другой. Выставить на поле аппаратуру, прокинуть удлинитель из комнатки охраны на улицу, прогнать еще раз текст линейки. Успеть бы кружку чая, чтобы к девяти утра встретить учеников в бодрости духа.

Хорошо бы с вечера отгладить брюки, вспомнить гластучный узел. Не забыть бы надеть значок выпускника, взять бумажку с расписание на завтра.

Хорошо бы, чтобы год прошел лучше прошлого. Чтобы было время и работать, и отдыхать.

Хорошо бы. Но будет как будет. Желаю в этом году, чтобы каждый из вас через 34 учебных недели оказался хотя бы на шаг ближе к своим целям. Даже если вы не в школе. Тем более, если вы не в школе.

Искренне ваш.

PS. Ну конечно я забыл надеть значок :)

Написал к колонку в @sobaka_ru. Читать модно и можно по ссылке :

http://www.sobaka.ru/city/science/95697#tl

Сводка второго дня классного руководства:

2 раза дети мутузили друг друга
1 ученик прогулял урок
2 беседы с родителями по телефону
0 раз я чувствовал себя не в своей тарелке
...
profit?!

Здравствуйте. Меня зовут Кирилл. Я четвертый год работаю учителем и веду канал @kirill_uchit.

За прошедшие года я сталкивался с проблемами, которые могут понять только коллеги, но которыми страшно делиться. В американхских фильмах часто показывают как вечерами, в школах, церквях и подвалах, собирались побитые жизнью люди. Они делились своими проблемами — ветераны войны, бывшие алкоголики, люди, пережившие насилие. Эти встречи назывались «Клуб анонимных %вставьте_название».

Однажды зимой я организовал подобную встречу для учителей. Мы сами знаем, как больно бьют по нутру школьные будни. Заряда энергии от встречи хватило надолго. Я увидел, что вокруг меня, в других школах, работают мои собраться по духу. Преодолевать трудности проще сообща. Доброе слово, сочувствие и осознание того, что ты не один — помогают идти вперед.

Я решил, что такие встречи имеет смысл организовывать на регулярной основе.  Прошу у вас помощи и кидаю клич: давайте поддерживать друг друга.

Всем, кто испытывает трудности, кто хотел бы получить совет или даже толком не знает, чего хочет: давайте найдем друг друга. Заполните гугл форму и следите за новостями.

Первая встреча будет в начале октября.
Город: Санкт-Петербург.

https://docs.google.com/forms/d/1sYwdH_JRkvh1dzbnARAkXGRQOPoYdVMFOz3KyHE_vnc

P.S.: Распространите сообщение, если вам не сложно. Может быть среди ваших знакомых есть те, кому это пригодится.

Как я провел день: проснулся в 6, иду с выборов заполночь. Утром шесть уроков, но вроде успеваю выспаться. Если вы никогда не видели человека, который считает ваши голоса, приятно познакомиться, посмотрите на мою аватарку ;) Чуть позже напишу пост как прошли выборы в моей школе. В целом — хорошо и спокойно. Всем доброй ночи.

Удивительные ощущения — быть классным руководителем. Последним уроком был мой класс. После звонка я продиктовал им расписание. Часть собрала вещи и побежала по их уверениям «грабить банк», что бы это ни было. А некоторые никуда не торопились. Неспеша собирали вещи, переговаривались друг с дружкой. Шутили, обсуждали предстоящее родительское собрание, тему прошедшего урока.

Я сидел за школьной партой позади них и впервые осознал: это мой класс. Мои дети, с которыми мы проведем годы рука об руку. Слов не подобрать. Я не стал другим человеком, но определенно чувствую себя по-особому, когда веду урок у них. У своих детей. Сердце окончательно расплавилось, когда на предложение поучаствовать в олимпиаде по правилам дорожного движения я увидел лес рук. Мой класс самый лучший.

Сегодня первый день, когда в пятом «В» обошлось без проблем с поведением. Совпадение?

Понедельник настолько суровый, что мои ноздри поутру, аки Сцилла с Харибдой, пропускали ровно столько воздуха, чтобы я не задохнулся во сне.

Дальнейшая экспертиза показала, что кашляю я как Джон Константин, температура как в су-виде, а сил встать с кровати решительно никаких.
Рука потянулась в телефону.Я обрадовал завуча, что вести уроки сегодня решительно не имею возможности. Записался к врачу, добрался до него через реки солпей, получил больничный и был таков.

Теперь не знаю, куда деть себя на ближайшие пять дней. Купил лекарства, раскидал по квартире платочки. А дальше?

Грущу, что не послушаю на будущей неделе доклады ребят о личностях Просвещения. Нашлись те, кто рискнул взять Канта. Я как выпускник философского предложил им рассказать только про категорический императив. Очень интересно, осилят ли восьмикрассники классика немецкой философии? Но больше грущу, что не целую неделю не увижу свой класс. Хоть бы школа осталась цела, ребята не переругались друг с другом и нашли нужные кабинеты на своих уроках.

Это мой первый в жизни больничный. Теперь я взрослый человек, да?

Второй день нахожусь в Сочи в командировке. После 6 часов за круглыми столами и плотного ужина, лежу в номере на кровати и записываю войсы своему ученику.

Это одиннадцатиклассник, с которым летом мы беседовали о сущности и определении термина постирония. Стало интересно, где границы его способности мыслить абстрактно. Я предложил подумать над тем, что такое" метаирония".

Спустя два месяца он пишет длинное сообщение, прикрепляет к нему собственноручно сделанный мем и спрашивает — "Кирилл Александрович, это метаирония?"

Оставить без внимания такую работу оказалось невозможно. Второй час ночи. Мозг, тренированный немецкой классической философией и дискурсом постмодерна, начинает работать. Войс за войсом мы вместе исследуем, что такое метаирония. В процессе я по памяти цитирую "Метафизику" Аристотеля, объясняю разницу между пост- и мета- уровнями осмысления понятий, показываю на примере музыкальных жанров.

Результаты показывать не буду, потому что это тема для кандидатской по философии. Если найдется хоть один научник, готовый составить компанию.  

P. S. По тому ученику уже скучает философский факультет, ибо серьезно и последовательно размышлять о бесполезных вещах может не только лишь все.

Коллеги, поздравляю вас с днем учителя. Празднования и поздравления в школе были вчера.

Лучшим же подарком для меня стала возможность поучаствовать в работе наблюдательного совета России страны возможностей(РВС). В эти несколько дней воочию увидел полсотни молодых и талантливых людей из очень разных сфер. От художников до чиновников.
Могу одно сказать — я убедился на собственно опыте, что в нашей стране налаживается связь между правительством и людьми.

Узнать, где же я был можно из репортажа:
https://www.youtube.com/watch?v=JDpATZ3s3QY. С 1:20 вы можете посмотреть на меня. Пару секунд.

Вчера открылась регистрация на флагманский конкурс от РВС для управленцев. Принять участие можно на ссылке: лидерыроссии.рф

В общем, я до сих пор под впечатлением, что меня пригласили и слушали. И тем больше я горд, что представляю сферу не какого-то элитарного образования, а отражать интересы простой школы и таких же простых и молодых учителей.

Работать учителем — значит ставить себя выше других. Сложно воспринимать свои силы и знания объективно, когда 90% времени ты проводишь с людьми, которые знают меньше тебя. Отрезвляет, когда дети ставят тебя в неловкое положение. Или удивляют ответами, которых ты не ждешь.

Обществознание с восьмыми классами. Тема урока — личность и ее место в обществе. Я предложил детям написать эссе о смысле жизни: в чем они видят свой, и возможен ли однозначный и универсальный ответ на этот вопрос. Примерно треть учеников вспомнили о родителях. Для ребят важно отплатить им тем же: заботиться о них, когда те постареют.

На каждый ответ я старался задать вопрос. Говорит ученик, что хочет быть пилотом авиации. А я ему — вспомни, когда ты понял, что хочешь связать свою жизнь с небом? Рассказ одного ученика тронул больше обычного. Краткий пересказ:

«Мой смысл жизни — накапливать знания. Благодаря знаниям человек осваивает космос, делает жизнь лучше и понимает природу. Знания — наше главное богатство и самое важное в жизни человека».
Я спросил:

— Дорогой Е. Из всех человеческих качеств: доброта, сострадание, любовь; — знания и разум все равно важнее?
— Думаю да. — Перед ответом было видно, что он задумался и отвечает осознанно. Быть может, даже спорит сам с собой.
— Представим ситуацию: ты идешь по улице и видишь, как на пешехода несется машина. Несколько мгновений, и она его собьет. Что ты сделаешь?
— Наверное, оттолкну его в сторону.
— Получается, что ты не узнаешь, что бывает, когда человека сбивает машина. Как это сочетается с твоей позицией эссе?
Я приготовился потирать руки, поставив ученика в тупик. Линия аргументации казалась мне безупречной. Это не слишком правильно, когда я точно знаю, к какой мысли веду ученика. Получается, что я заранее лишаю его свободы думать и ошибаться. Однако…

— Очень просто. Я узнаю каково это — спасти человеческую жизнь.

Больше нечего добавить. Ученик уделал меня при всем классе. Одним аргументом. Осталось лишь похвалить его и расписаться с собственном несовершенстве.

Говорят, в России есть две проблемы. Не знаю сколько их на самом деле, зато точно знаю, с какой проблемой надо бороться. Продолжая дело Сократа, я сражаюсь с ветряной мельницей невежества. Могу порой целую перемену провести тет-а-тет с учеником, который пришел в школу в футболе Тупака. Или на рюкзаке увижу нашивку с обложкой дебютной пластинки Joy Division. Очень хочется, чтобы как можно больше людей знали не только предмет, но и общекультурные вещи (то чувствую, когда Тупак действительно стал частью культуры, а не маргинального сообщества). Культура это не только старое, классическое, пыльное. Культура это все то, что сделано человеком. То, что переходит от поколения к поколению.

Могу часами рассказывать ученикам после школы про 2007-й и корни альтернативной музыки, живопись прерафаэлитов и влияние Достоевского на Камю. И очень круто, что я такой не один. Еще круче, когда в подобном ключе мыслит Яндекс.Учебник и Яндекс.Музыка и запускают «Культурный марафон». Это образовательный проект для школьников, который знакомит с мировой и российской культурой через актуальный и интересный материал.

Не у всех есть силы и время сделать хороший факультатив или нестандартный урок. На сайте проекта уже собрана база готовых планов на урок по архитектуре, музыке, кино и театру. Материал делится по уровню глубины, так что найти тему по вкусу можно и для первого, и для одиннадцатого класса.  Это возможность рассказать ученикам, насколько разнообразным и удивительным может быть мир культуры.

Коллеги, если вам интересно: вот ссылка, где есть планы уроков. https://education.yandex.ru/culture/
Спойлер: в уроке про кино фигурируют "Звездные войны" и Энакин Скайуокер. Скайоукер в школе, Карл!

Чем ближе конец четверти, тем больше я осмысливаю свои способности к воспитанию.

За почти два месяца я столкнулся с до сих пор новым для себя ощущением: я классный руководитель. Очевидные плюсы и минусы обойдем стороной. Ответственность за детей, ласка и доброта в ответ, возможность смотреть, как они растут — это круто и классно. Об этом расскажет каждый первый «классный» (даже не самый классный).

Чего я предположить не мог: методы воспитания не работают. Пятиклассники имеют проблемы с дисциплиной. С великой силой (возможность свободно перемещаться по школе) до сих пор не пришла великая ответственность (не бегать, !@#$, по коридорам!).

За последние недели два моих ученика впечатались в стены. Один на лестнице, потому что на него пятился одноклассник. Затылок второго отправился на свидание со стенкой благодаря пролетающему мимо рюкзаку. Конечно же, одноклассника.

Звонишь из медкабинета родителям. Смотришь, как юный мужчина превозмогает боль и переворачивает грелку со льдом. Объясняешь родителям, что, мол: «бегали, добегались, надеемся не сотрясение, но его тошнит».

И что тут сделаешь? Чувствую себя дураком, что за два месяца не научил детей соблюдать элементарные правила дисциплины. По закону Мерфи страдают те, кто идет мимо, а не бегает. Сколько слов было сказано, сколько объяснительных собрано, сколько бесед с родителями проведено. Продолжают бегать, продолжают набивать шишки. Я уже составил расписку о собственной педагогической бесперспективности. Посмотрим, когда буду готов расписаться.

Где-то в параллельной Вселенной мой злой двойник шлепает детей линейкой по задницам. Но, чую, и это не помогает.

Инсайты от обратной связи, спасибо чатику:

1. Дети не могут не бегать, потому что у них кипит энергия.
2. В школе сегодня нет безопасного пространства для бега, кроме начальной школы (в остальных местах узкие коридоры, мало места, лестница и т.д.)
3. ...
4. Когнитивный диссонанс.

Замещаю урок в девятых классах. Дал им возможность заняться самоподготовкой к другим предметам. Попутно закинул удочку: каким они видят свой последний звонок.

Одна девочка в шутку сказала что школа — это как круги ада. А потом я вспомнил, что в Божественной комедии кругов, действительно, девять. По одному на каждый учебный год. Не уверен, что родители и коллеги-учителя оценили бы такой сюжет последнего звонка. Но идея-то крутая.