Помню, когда я учился в универе, был у нас один супер-скучный предмет (даже не помню уже про что), который вел супер скучный тип. Но однажды всё встало на свои места, когда ему задали вопрос, ответ на который был в следующей лекции. Оказалось, это тип заучивал материал лекции перед занятием и ровно его рассказывал. Т.е. про что будет "через одну" лекция, он даже не знал.  Для меня, честно сказать, это было шоком, что вообще можно преподавать предмет без знания его.

Таких большинство.

Читать с листочка конечно можно... Но потом сам себя уважать перестанешь. Или что-то еще "вылезет". Что в итоге себе дороже может оказаться.

Исключение - те, кто уже и правда сдался. Но они обычно в ВУЗах сидят, где за студентов платят налоги или родители.

На проф курсах будут задавать вопросы, и очень недовольны, когда препод не может ничего ответить кроме "это мы нипроходили".

/help@banofbot

😎 Banofbot позволяет голосовать за бан участников чата. Появился спамер или еще какой негодяй, а админов нет рядом? Просто ответьте на сообщение провинившегося текстом @banofbot и бот начнет голосование.

/help — Показывает это сообщение 😱
/language — Позволяет выбрать язык 📣
/lock — Включить или выключить доступ не-админов к командам бота 🔑
/limit — Сменить минимальное количество голосов для кика пользователя (также вы можете использовать формат "/limit 100") ✌️
/time — Настроить минимальное время между банами
/votekickWord — настройка дополнительных слов начала голосований. Используйте в формате /votekickWord кик, челлендж, драка 🐸

Не забудьте назначить @banofbot админом, иначе он не сможет работать.

Остались вопросы? Почитайте наш канал поддержки — @borodutch_support 🦄

Попробуйте еще один мой проект — Тудурант (iOS, Андроид). Это умный список задач, который использует поведенческую психологию для того, чтобы заставить ваш мозг выполнять задачи. Полностью бесплатен 30 дней без каких-либо обязательств, поэтому почему бы не попробовать улучшить свою продуктивность? Тудурант помог мне, поможет и вам!

Там материал уже готов скорее всего (слайды, ДЗ). Это оплата чисто за проведение. Если готовить материалы, курсы, проверять ДЗ за это отдельная оплата примерно ± того же порядка.
Сами занятия чаще всего лекции с вопросами из зала — наподобие того как на конференциях рассказывают.
Если материал знаешь, а особенно уже эту лекцию рассказывал — подготовка у меня занимает полчаса перед началом слайды полистать.
Я это больше воспринимаю как ведение лекций где-нибудь в вузе — за месяц набегают деньги небольшие, а мотивация основная не денежная.

Глядя на слайды и погуглив с них инфу теоретически можно рассказать материал вообще ничего не зная, но на первом же вопросе от студентов посыпешься и лекции в целом будут неуспешными — далеко не уедешь.
Если доменную область примерно представляешь доучить по слайдам вполне реально (т.е. материал из зоны ближнего развития), у меня это занимает условно говоря от полудня до пары дней неинтенсивной подготовки на лекцию. Когда материал уже знаю полчаса слайды полистать, как уже сказать

На всякий случай, я не по ЕА лекции читаю там, а на совсем другую тему :-)

Вот гадальщики))) Препод там сам разрабатывает материалы. Курсы почти авторские. Сначала они выходят в драфт, согласовываются со студентами и далее выходят в релиз. + есть занятия не по плану, а по просьбам студентов. Много еще уходит времени на обсуждение вопросов и показа личных работ препода с репозиториев или еще откуда. И еще проверка домашек.

Просто спросите OTUS или преподов от туда, не гадайте)

В сотый раз тут эта тема всплывает. Сходили бы что ли с вопросами к HR хотя бы из любопытства, ну или нашли преподов от туда, они есть в соседних чатах.

Угу, все это верно.
Но это про несколько десятков часов подготовки к каждому лекционному часу и с сроком окупаемости в годы.
Для архитектора часовая ставка - ну минимум 3k (x2 к небольшой зарплате), скорее 5k
Т.е. затраты окупятся в лучшем случае через 4 потока (если курс не меняется, зарплата минимальная, а ставка в ОТУСе максимальная).
Более вероятно - никогда (если нормальная заплата и не максимальная ставка в ОТУС).

Если @kvkeker говорит верно, то для нормального архитектора работа в ОТУС никогда не сможет окупиться (подготовка будет заметно больше 10 часов, затраты на каждую лекцию при ее проведении больше одного часа), так что это не "работа для ИТ-архитектора, а "благотворительность от ИТ-архитектора", Можно ли это считать оффтопиком?

а) все же меньше подготовки, если есть практика; б) все же кроме денег- прокачка софт-скиллов

Не благотворительность, а волонтерство

Благотворительность сама по себе - мощнейшая прокачка софт-скиллов.

Вовлеченная, а не купюру в коробочку.

Как договоришься на самом деле — для новых курсов или сам разрабатываешь, или руководитель курса разрабатывает. Если курс уже идет, то обычно материал уже разработан, дорабатывать не надо. С домашками тоже как договоришься. Про занятия не по плану первый раз слышу. Я не гадаю, я сам препод оттуда (но как уже сказал, по другой теме).

Т.к. мотивация не денежная соответственно и нагрузку выбираешь как удобно, и темы берешь какие интересны.
Если неденежного интереса нет — то идти куда-то преподавать точно не стоит.

Ой, коллеги! Надо мне запретить эти регулярные отусовские объявления - источник напрасного флуда. Тем более и к теме чата они относятся с большой натяжкой

+0.5

Спрашивал текущих преподов, они говорят что им просто по фану. Самореализация, практика публичных выступлений, преподавательская практика, проверка всяких гипотез не в проде (показ учебных проектов). Им им нравится не Habr, Medium или Udemy, а именно OTUS.

Угу, лучше такие курсы внутри компании бахнуть

Поделюсь вот такой картинкой, одним из вариантов размышлений об эволюции онлайн образования. Она о том, что бюизнес-модели присутствующих на отечественном рынке обучения операторов несколько устарели. Деньги они пока собирают, ну вроде бы и ладно. Хотя подозреваю, что реклама требует все больше и больше, а на людей остается все меньше и меньше. Закончится это с приходом на рынок игроков с моделями 3,4. А пока всем можно расслабиться. Ну, или вернее не так. Тем, кто работает здесь за деньги, а не за фан, т.е. таким как я, приходится регулярно вертеться и как-то реагировать на такие факторы как онлайн-школы. Сначала было страшно, как и с MOOC. А потом выяснилось, что не очень

Внизу курсивом это названия сервисов? В 3 и 4 нет знакомых, уже надо в ту сторону смотреть?

Картинка отсюда https://fortelabs.co/blog/the-rise-of-cohort-based-courses/ Я бы не стал безоговорочно доверять автору статьи, но как точка зрения (если угодно - гипотеза) позиция в ней изложена довольно целостная

Спасибо. EdTech лично мне гораздо ближе и понятнее той же Теслы)