P
вот мне интересен физический смысл этого уравнения
ну, тут похоже на поиск смещения вызывающего пересечение с отрезком с известным масштабом и смещением
Size: a a a
2020 January 23
AZ
ну, тут похоже на поиск смещения вызывающего пересечение с отрезком с известным масштабом и смещением
вопрос в том что в физике модулей почти не встречается
P
хотя хз, наверное мой получонный мозг меня обманывает сейчас
P
вопрос в том что в физике модулей почти не встречается
ну, модуль как длинна отрезка/вектора
AZ
короче что мне в школе не нравится 0 так то что некоторые полезные вещи не преподают, зато есть всякая дрочь
P
короче что мне в школе не нравится 0 так то что некоторые полезные вещи не преподают, зато есть всякая дрочь
ну, сперва прикладуху, а в универе основы
P
если не доучился до универа — хоть прикладуху вызубрил
AZ
ну, сперва прикладуху, а в универе основы
какой прикладной смысл этой задачи?
AZ
или кому нужны формулы половинного угла?
AZ
всё это задрачивается, но _нафиг_ не нужно
AZ
задрачивание таблицы брадиса с шагом в 15 градусов в век интернета - ага
С
или кому нужны формулы половинного угла?
У тебя 2 часа ночи
AZ
У тебя 2 часа ночи
да, я спать иду
P
задрачивание таблицы брадиса с шагом в 15 градусов в век интернета - ага
никто не задрачивает таблицы брадиса, на то они и таблицы
AZ
никто не задрачивает таблицы брадиса, на то они и таблицы
у нас задрачивали - так что уже не все.
Про половинные и двойные углы я уже говорил- это обязательная программа в большинстве школ. Как и всякое говно вроде периметра кособокой пирамиды
Про половинные и двойные углы я уже говорил- это обязательная программа в большинстве школ. Как и всякое говно вроде периметра кособокой пирамиды
P
у нас задрачивали - так что уже не все.
Про половинные и двойные углы я уже говорил- это обязательная программа в большинстве школ. Как и всякое говно вроде периметра кособокой пирамиды
Про половинные и двойные углы я уже говорил- это обязательная программа в большинстве школ. Как и всякое говно вроде периметра кособокой пирамиды
ну, 0, 30, 45, 60, 90
P
потому, что они аналитические, а таблицы брадиса — конкретные числа
AZ
AZ
это геометрия за 7-8 класс вроде
AZ
сфера/прямоугольник/циллиндр ладно, но вот зачем мне формула полого цилиндра и усеченной пирамиды?