Вот уже почти месяц в СМИ обсуждается принятие в первом чтении Государственной думой законопроекта с длинным названием «О внесении изменений в Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Документ — правительственный; внесен в нижнюю палату 1 марта 2021 года, а уже 12 мая того же нынешнего года принят в первом чтении. Причем с крайне ограниченными сроками подготовки поправок — к 16 июня 2021 года.

Как известно, по всей стране выпускники 9-х классов массово завалились в этом году на экзамене по математике. Все судорожно ищут виноватых - не то учителей, не то учеников.

Но проблема не в том, что одни не учат, а другие не учатся. Проблема кроется в разбалансировке всей системы образования: учим одному, спрашиваем другое.

И главное: учим по программам, которые настолько бессистемны, лишены логики изложения, эклектичны и не увязаны одна с другой, что дети не способны понять, как можно применять знания из одного предмета на другом. И именно поэтому не способны решать те задания, с которыми они вдруг, с этого года, стали сталкиваться на экзамене по требованиям ФГОС.

При этом следует понимать, что пресловутая "функциональная грамотность" им не поможет.

Нужно в корне пересматривать систему учебных программ школы, возвращая в нее межпредметные связи, логику и понимание системности мироздания.

ЭТОТ ЖУТКИЙ ОГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ

В нынешнем году выпускники 9 класса массово завалили итоговую аттестацию (ОГЭ) по математике. Полной статистики по стране нет, но известно, что в отдельных регионах доля двоек приближается к четверти (Иркутская область), и есть целые районы, где неуспевающих почти половина (например, Ольховатский р-н Воронежской области).
Вдумайтесь: ПОЛОВИНА ДВОЕК. На выпуске!
Это уже за краем, это значит, что образования в районе нет.
А ведь речь идёт об ОГЭ — экзамене, где всегда умели нарисовать нужный результат.

Официальный зачётный порог в ОГЭ по математике — 8 первичных баллов из 31 возможного (и при этом обязательны два балла по геометрии). Однако в регионах эту планку дозволено корректировать («с учётом местной специфики»). И «специфика» эта такова, что в Челябинской области, например, для аттестации не требовали обязательной геометрии, а в Карелии решили, что хватит семи баллов (и тоже без геометрии).

И с учётом всех этих корректировок такой аховый результат.

Любопытно было бы послушать…