КТ
Фгос не об этом. Где там описан ПОРЯДОК применения технологий, ткните пальчиком, раз вы два дня изучаете.
Где в ФЗ написано о ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМ ( раздельном, на разных уровнях ) образовании в зависимости от способностей, успеваемости, ПСИХИЧЕСКОГО здоровья?
Не от психической ( в том числе) БОЛЕЗНИ, а от варианта ЗДОРОВЬЯ? Может, во ФГОС написано, КТО и КАК будет определять это, у нас же "единое образовательное пространство"? В вашей школе считают что с таким уровнем способностей хватит таблицы умножения, в нашей считают, что научат и дробям. Что поэтому вопросу говорит ФГОС?
Почему человек должен зависеть от взглядов администрации школы и её жадности, при выборе ими как учить: по компу или учителю? Ребенок НЕ МОЖЕТ ездить в школу, где всё ему подходит.
Санпин устанавливает время на дорогу для школы. Вот в рамках этого времени и должны быть варианты школ с разными "тнхнологиями". Это должно обеспечить государство, а сейчас это "свобода " школ, которую "развивает" Фгос. Уже сейчас родителям с издевкой говорят "идите в ту школу, которая нравится, если не хотите Сберкласс.". При этом ОБЪЕДИНЯЮТ школв в одну на весь район. Не задача ли это государства, организовать разные школы рядом с каждым домом, раз уж они такие разноплановые?
Вообще гениальная схема, всё по Асмолову и компашке: школы должны стать ЮРИДИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКОЙ, т.е получил деньги из бюджета нм деьей, организовал "госзакупку"( пока и этого не требуется, но для знакомых с госзакупками понятно) сетевиков- обучателей, надсмотрщиков подешевле, "уровень соответмтвия образованмя Фгос " определил другими сетевиками, остаток ( маржу) выписал себе на премию. Как им в этом препятствует ФГОС? Ника, он доя этого и создан.
Где в ФЗ написано о ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМ ( раздельном, на разных уровнях ) образовании в зависимости от способностей, успеваемости, ПСИХИЧЕСКОГО здоровья?
Не от психической ( в том числе) БОЛЕЗНИ, а от варианта ЗДОРОВЬЯ? Может, во ФГОС написано, КТО и КАК будет определять это, у нас же "единое образовательное пространство"? В вашей школе считают что с таким уровнем способностей хватит таблицы умножения, в нашей считают, что научат и дробям. Что поэтому вопросу говорит ФГОС?
Почему человек должен зависеть от взглядов администрации школы и её жадности, при выборе ими как учить: по компу или учителю? Ребенок НЕ МОЖЕТ ездить в школу, где всё ему подходит.
Санпин устанавливает время на дорогу для школы. Вот в рамках этого времени и должны быть варианты школ с разными "тнхнологиями". Это должно обеспечить государство, а сейчас это "свобода " школ, которую "развивает" Фгос. Уже сейчас родителям с издевкой говорят "идите в ту школу, которая нравится, если не хотите Сберкласс.". При этом ОБЪЕДИНЯЮТ школв в одну на весь район. Не задача ли это государства, организовать разные школы рядом с каждым домом, раз уж они такие разноплановые?
Вообще гениальная схема, всё по Асмолову и компашке: школы должны стать ЮРИДИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКОЙ, т.е получил деньги из бюджета нм деьей, организовал "госзакупку"( пока и этого не требуется, но для знакомых с госзакупками понятно) сетевиков- обучателей, надсмотрщиков подешевле, "уровень соответмтвия образованмя Фгос " определил другими сетевиками, остаток ( маржу) выписал себе на премию. Как им в этом препятствует ФГОС? Ника, он доя этого и создан.
