Мы знали, как мы закончим четверть, и что нужно досдать, чтобы улучшить отметку.
Нас учили ответсвенности, планированию и прогнозированию.
А казалось бы, какая ерунда, дневник.

Вот 4-5 человек из каждого класса например по району  наполнят отдельную школу с 1 по 11 класс.

📌❗️⚡️ СКАНДАЛ НА СЕГОДНЯШНИХ СЛУШАНИЯХ ПО ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ !!! МИНИСТР ШАДАЕВ ЗАЯВИЛ ЧТО В РОССИИ НЕТ ДЕНЕГ НА УЧИТЕЛЕЙ И ПОТОМУ ОНИ РАЗВИВАЮТ ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ! ВОТ ТАК ВОТ!!!

Оказывается, дорогие родители, Россия не далеко ушла от Зимбабве! В 21 веке у нас денег нет на учителей. Знает ли об этом Путин? 🤔

А вообще, сегодня была ЖАРА! Ашманов, Швабауэр и Мизулина мл. поломали всю малину цифровизаторам. Еще немного и могла начаться драка! Госдума уже удалила запись слушаний. Но мы скачали часть выступлений и постараемся их разместить! РЕПОСТ ЭТОЙ ЗАПИСИ! ВСЕ ДОЛЖНА ЗНАТЬ О ПЛАНАХ ЦИФРОВИЗАТОРОВ!

Министр цифры так и сказал, что ему очень нравится что 70% учебного материала будет только в цифровом виде!!!

Уже завтра мы направим 3 запроса по поводу высказываний министра о нищем российском бюджете и попросим объяснить как это сопоставляется с возможность выделять триллионы рублей на цифровизацию образованию с невозможностью укомплектовать школы учителями.

Мы зашли на сайт одной частной российской компании, поставляющей оборудование для ЦОС – и были шокированы. Интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением контора предлагает закупать школам за… 470 000 рублей!!!

Когда мы говорили о медицинских исследованиях о вреде электронного обучения - министр просто смеялся нам в глаза!!!

Мы должны остановить этих цифровых фанатиков!!!

https://youtu.be/q2yhH9nQCsA

Лично я ещё не нашла программы и умк, которые можно предложить под муниципальное финансирование. Вы такие знаете?

Кстати, в СССР именно так появились т н «физмат школы» - талантливые дети и их родители были против реалий советской школы и инициативно создали отдельные школы для своих детей (в-основном, это были евреи)

Дно пробито, но ведь этих бездарей неспроста назначают министрами. У них своя роль

Полубот это ??? : В античной мифологии - божество низшего ранга, происходящее от богов, напр. тритон, а также герой, своими подвигами заслуживший бессмертие и сравнявший себя с богами.

Серьезный вопрос. Я думал об этом. Надо рассмотреть отдельно 1-4 класс и 5-11. Но начнём с того, что
1. Учит не учебник, не УМК, а учитель, который формально может использовать любой УМК, а по факту будет учить по-своему. Существуют топ-5 школ Москвы (не частных) - они ведь сумели как-то решить этот вопрос.
2. Я лично могу сказать только про математику - для 5-11 классов есть нормальные учебники из одобренных УМК и даже двух.
3. Для  1-4 класс все УМК никуда не годятся - придётся опираться на учителя.

Советую, если кто рядом. Мы там были)

Я училась в физмат школе. На весь класс - 2 еврея, остальные национальности - как и во всех других школах

Под гос бюджет нужна программа. Для обучения - учителя и ученики.

По-моемую во 2й и 57 их процент был существенно больше. Но это совершенно не важно

57 и рядом с ней?

«Рядом с ней» - не понял

И нужен смелый директор. 654 сделал Фридман, царствие ему небесное. Сегодня это уже не та школа.
1502 сделал Чудов, но и он не выстоял перед цифрой.

В списке рядом с 57

Школа определяет содержание программы - вот из ФГОС 4.0
«5. Содержание основного общего образования определяется программой основного общего образования, в том числе адаптированной, разрабатываемой и утверждаемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее – Организация), самостоятельно. Организация разрабатывает программу основного общего образования, в том числе адаптированную, в соответствии со Стандартом с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ (далее – ПООП), в том числе примерных адаптированных основных образовательных программ (далее – ПАОООП).»
Понятно, что быть совершенно свободными от гос требований не получится  - каким то рамкам придётся соответствовать

Вот об этом речь. Какие брать и с чем идти к директорам?

++++++++