Учиться в привычном для советского общества виде я перестал лет в 12. Именно тогда я с родителями уехал в очередную командировку, на этот раз в Копенгаген.
Там не было школы для взрослых детей, предполагалось, что я буду раз в полгода экстерном сдавать экзамены, а учиться мне придется самому. Точнее даже так – я буду сам себя учить.
Если вы помните объем русской программы, то не один здоровый человек не может ее переварить. Запомнить, зазубрить, выкрутиться на сдаче – да, но переварить и понять – нет. Поэтому мне повезло сразу по трем направлениям:
1. Я быстро забил на учебу, и большую часть времени тратил на просмотр ТВ и игру в баскетбол. Так как каналы были на датском и английском, то выбора не оставалось, я их учил как мог. В баскетбол же тоже приходилось играть с иностранцами.
2. Родители мои поверили на слово, что я хорошо сам себя обучу, поэтому не сильно тревожили проверками.
3. Мне предстояло поступить в международную школу примерно через год, а для этого надо было существенно подтянуть английский.
И вот тут начинаются чудеса правильной системы образования: язык, который до этого давался мне очень тяжело, я выучил всего за полгода на очень хорошем уровне на курсах, где на английском учили английский. Три раза в неделю посещение и несложные задания домой.
Дальше я с этим английским поступил в датскую школу, в которой иностранцев учили датскому. И уже там я за полгода прошел двухлетнюю программу, погрузился в датский. Тот еще язык, я вам скажу – смесь немецкого, французского и очень мягкого ирландского.
И уже с этим багажем я решил пойти не в международную школу, хоть и прошел туда тесты, а в обычную датскую – где дети, датчане, на родном им датском языке учатся всем наукам.
Да, конечно, знаний моих языковых оказалось мало, чтобы прям с первого дня понимать 100% свои одноклассников, но со временем я все же знал язык хорошо.
А так как у датчан принято учить два иностранных языка, то я выбрал английский и немецкий. И факультативом еще и третий – французский.
И все это лишь спустя год-полтора после смены русской школы. Сейчас, вспоминая, как я мог сразу тянуть не просто 4 иностранных языка, а еще и предметы на них, я понимаю, что возможно это было лишь благодаря правильному отношению учитель–ученик.
Я всегда ощущал поддержку, понимание. Никакого давления или попытки пристыдить.
Поэтому я хочу сегодня сказать спасибо двум свои учителям, классным руководителям в двух датских школах – Кристиану и Кристиану (это у них типа нашего Ивана, всех так зовут).
Первый запомнился мне особенно тем, что в 1993-м сказала нам мелким парням, что за компьютерами будущее, и что он в свои 40 лет заставил себя научиться ими пользоваться. Что ему было очень тяжело, что он долго не мог привыкнуть к клавиатуре, но зато теперь он пишет на маке быстрей чем от руки. Он своим примером показал, что надо всегда учиться новому.
Второй как-то раз принес в школу 14 видов колы (да, в некоторых странах бывает такой выбор), и вместо урока литературы, устроил соревнование, слепую дегустацию, кто больше отгадает. Это не была запланированная история, он просто решил нас повеселить, показать, что даже в таком дурацком и ненужном знании могут быть эксперты. И это пример того, что каждый из нас может быть сильным в чем-то особенном.
Спасибо им, таких бы учителей я хотел своим детям!
