Здравствуйте! Очень нужна небольшая консультация от умных людей!
Решал задачу по комбинаторике из старого самоучителя по алгебре 1964 года (Фадеев, Соминский).
Я решал так:
1) Число возможных способов распределения из шести элементов (школьных классов) по 2 элемента для каждого педагога равно 30.
2) Общее число способов составляет 30 вариантов * 3 педагога = 90 .
Ответ совпал с учебником, но мой вопрос следующий - правилен ли мой ход мыслей?

Подскажите живой форум, в котором помогли бы разобраться с вопросами по мат. анализу.

А тут?

Первый преподаватель может получить два класса из шести 6! / (2! * (6 - 2)!) = 15 вариантами. Второй преподаватель может получить два класса из четырех 4! / (2! * (4 - 2)!) = 6 вариантами. Третий преподаватель получит оставшиеся два класса. В итоге, первый выбирает 15 вариантами, затем второй 6 вариантами и третий единственным образом. В итоге, всего исходов 15*6=90.

Спасибо большое)

А про перестановку, размещение и сочетание вы знаете?

Как лучше всего разбираться с комбинаторикой и теорией вероятностей, есть какая-то проверенная хорошая литература?

Спасибо!

Как раз эту тему и прохожу. Вот только насчет сочетания пока что не въехал

Посоветуйте,пожалуйста полные книги по методу моментов,,желательно с примерами в матлабе или питоне

А можно ли время как векторное поле представить? И есть ли уже работы по этой теме? Или же такая идея  не работает  в основе ?Векторное поле, допустим , заданное в каждой точке пространства .Я сам не смог найти работы по этой теме(возможно плохо искал).

4-вектор пространства-времени

читайте)

Ребят, у кого есть Высшмат для гуманитариев, автор Гребенщиков, Седых?

Книга в электронном варианте

Конкретно она?

Ага

Угу

Такой нет