IJ
надо ехать в Британию, хех
угу, у меня билет на конец апреля, виза, наверное есть (паспорт лежит на литейном, мои забрать не могут, не закрылось бы)
но, видимо, 30% уже, что поеду
но, видимо, 30% уже, что поеду
Size: a a a
2020 March 18
A
угу, у меня билет на конец апреля, виза, наверное есть (паспорт лежит на литейном, мои забрать не могут, не закрылось бы)
но, видимо, 30% уже, что поеду
но, видимо, 30% уже, что поеду
в ФСБ?
IJ
в TLS :)
A
у меня приятель сгонял в Лондон в январе и пару недель назад из Эдинбурга вернулся
A
хотел в мае ещё в Дублин
IJ
по идее, если письма не было об отказе, то дали почти 100%
A
вроде какие-то страны автоматически продлевают визы
IJ
из-за вируса точно не будут
A
Молниеносная доставка новостей от Кирилла Александровича. Вокруг пандемии коронавируса растет общественное беспокойство. Докладываю вести с полей образования, поделюсь одним информационным ресурсом и парой своих мыслей.
С понедельника в школах Петербурга введен свободный режим посещения до 30 апреля. Родители самостоятельно принимают решение: будет их ребенок посещать школу до начала каникул или нет. До пятницы учителя не проходят новые темы, чтобы те, кто остался дома и отстали по программе. На уроках занимаемся повторением и обобщением материала. Что определенно полезно, потому что времени на это как правило не хватает.
В каникулярное время вместе с администрацией мы организуем систему дистанционного обучения, как и было рассказано в СМИ. Слава богам (греческим), что уже есть готовые ресурсы и площадки. Дело за тем, чтобы организовать системную работу в них. Чему, собственно, мы и посвятим каникулы.
С последней четверти наша школа будет во всеоружии с возможностью дистанционно преподавать и проверять новый материал.
В моем классе 29 человек в школу ходит десять. Забавный факт: чем старше класс, тем меньше ребят ходят на уроки. В одиннадцатых от силы приходят 3-4 человека.
О плохом вы читаете в новостях каждый день. Я хочу заострить внимание на положительных следствиях пандемии:
1. Система образования получила мошшный пинок в направлении цифровизации. Во ФГОС'ах возможность дистанционного образования уже давно прописана. А вот реализация запаздывала. С возникшей необходимостью дистанционное образование становится реальностью прямо вот сейчас. Круто? Круто, без сомнений. Самое удивительно хорошее: это можно сделать за короткий срок.
Это наглядный пример Аристотелевского учения о четырех видах причин. Мы уже имели материальную причину (технологии), действующую (компетентные учителя) и формальную (проекты такой системы). Не хватало главной причины — целевой. Общество не испытывало действительной потребности в дистанционном обучении. Она и явилась миру. В без малости жутком обличии одного из всадников Апокалипсиса. Но тем не менее.
2. В школе стало «просторно». Простор во всем: на переменах в коридорах и рекреациях гора свободного места. На уроках есть время для индивидуальной работы с каждым учеником. Как правило в школу ходят смелые и мотивированные на учебу ребята. Будто я попал в школу, какой ее задумывал бог (греческий или нет).
Спроси меня, как увеличить качество образования и я отвечу: постройте в два раза больше школ и сократите классы до 15-ти человек*.
С хорошими новостями всё. Теперь о коронавирусе:
— Статистику и последние данные мониторить на сайте
стопкоронавирус.рф
общественной стабильности нанесет именно паника.
— В группе риска люди пожилого возраста, малолетние дети и люди с пониженным иммунитетом.
— При тяжелом течении болезни вирус протекает как пневмония. Опасно, но с медицинским уходом не смертельно.
— Если вы подозреваете, что заразились, не ходите в поликлинику и тем более общественный места. Вызывайте врачей на дом.
— Панику отменить. Сохраняйте здравый рассудок Не торопитесь переезжать в лес, сметать всё с полок магазинов. Больший удар по экономике наносит именно стихийный рост спроса, а не сам вирус.
— Тем не менее пожить на даче или в деревне, если есть возможность неплохой вариант.
P.S.: Если утрировать, то низкая плотность населения, холодный климат и сравнительно небольшое число путешественников-туристов играют на руку в борьбе с вирусом. Рано шутить, но вдруг Россию и правда бережет бог**?
* — это про школы крупных городов. Рост качества образования в (мало)населенных пунктах требует иных мер.
** — однозначно не греческий.
С понедельника в школах Петербурга введен свободный режим посещения до 30 апреля. Родители самостоятельно принимают решение: будет их ребенок посещать школу до начала каникул или нет. До пятницы учителя не проходят новые темы, чтобы те, кто остался дома и отстали по программе. На уроках занимаемся повторением и обобщением материала. Что определенно полезно, потому что времени на это как правило не хватает.
В каникулярное время вместе с администрацией мы организуем систему дистанционного обучения, как и было рассказано в СМИ. Слава богам (греческим), что уже есть готовые ресурсы и площадки. Дело за тем, чтобы организовать системную работу в них. Чему, собственно, мы и посвятим каникулы.
С последней четверти наша школа будет во всеоружии с возможностью дистанционно преподавать и проверять новый материал.
В моем классе 29 человек в школу ходит десять. Забавный факт: чем старше класс, тем меньше ребят ходят на уроки. В одиннадцатых от силы приходят 3-4 человека.
О плохом вы читаете в новостях каждый день. Я хочу заострить внимание на положительных следствиях пандемии:
1. Система образования получила мошшный пинок в направлении цифровизации. Во ФГОС'ах возможность дистанционного образования уже давно прописана. А вот реализация запаздывала. С возникшей необходимостью дистанционное образование становится реальностью прямо вот сейчас. Круто? Круто, без сомнений. Самое удивительно хорошее: это можно сделать за короткий срок.
Это наглядный пример Аристотелевского учения о четырех видах причин. Мы уже имели материальную причину (технологии), действующую (компетентные учителя) и формальную (проекты такой системы). Не хватало главной причины — целевой. Общество не испытывало действительной потребности в дистанционном обучении. Она и явилась миру. В без малости жутком обличии одного из всадников Апокалипсиса. Но тем не менее.
2. В школе стало «просторно». Простор во всем: на переменах в коридорах и рекреациях гора свободного места. На уроках есть время для индивидуальной работы с каждым учеником. Как правило в школу ходят смелые и мотивированные на учебу ребята. Будто я попал в школу, какой ее задумывал бог (греческий или нет).
Спроси меня, как увеличить качество образования и я отвечу: постройте в два раза больше школ и сократите классы до 15-ти человек*.
С хорошими новостями всё. Теперь о коронавирусе:
— Статистику и последние данные мониторить на сайте
стопкоронавирус.рф
общественной стабильности нанесет именно паника.
— В группе риска люди пожилого возраста, малолетние дети и люди с пониженным иммунитетом.
— При тяжелом течении болезни вирус протекает как пневмония. Опасно, но с медицинским уходом не смертельно.
— Если вы подозреваете, что заразились, не ходите в поликлинику и тем более общественный места. Вызывайте врачей на дом.
— Панику отменить. Сохраняйте здравый рассудок Не торопитесь переезжать в лес, сметать всё с полок магазинов. Больший удар по экономике наносит именно стихийный рост спроса, а не сам вирус.
— Тем не менее пожить на даче или в деревне, если есть возможность неплохой вариант.
P.S.: Если утрировать, то низкая плотность населения, холодный климат и сравнительно небольшое число путешественников-туристов играют на руку в борьбе с вирусом. Рано шутить, но вдруг Россию и правда бережет бог**?
* — это про школы крупных городов. Рост качества образования в (мало)населенных пунктах требует иных мер.
** — однозначно не греческий.
IJ
я надеюсь, как в Европе уляжется, они может хоть шенгены будут лояльнее давать
IJ
или наоборот закроют все
A
я надеюсь, как в Европе уляжется, они может хоть шенгены будут лояльнее давать
почему?
IJ
чтобы туристы вернулись
PK
я надеюсь, как в Европе уляжется, они может хоть шенгены будут лояльнее давать
Куда уж лояльнее
Мне за 11 часов визу на год на 90 дней выдали
Мне за 11 часов визу на год на 90 дней выдали
AB
Молниеносная доставка новостей от Кирилла Александровича. Вокруг пандемии коронавируса растет общественное беспокойство. Докладываю вести с полей образования, поделюсь одним информационным ресурсом и парой своих мыслей.
С понедельника в школах Петербурга введен свободный режим посещения до 30 апреля. Родители самостоятельно принимают решение: будет их ребенок посещать школу до начала каникул или нет. До пятницы учителя не проходят новые темы, чтобы те, кто остался дома и отстали по программе. На уроках занимаемся повторением и обобщением материала. Что определенно полезно, потому что времени на это как правило не хватает.
В каникулярное время вместе с администрацией мы организуем систему дистанционного обучения, как и было рассказано в СМИ. Слава богам (греческим), что уже есть готовые ресурсы и площадки. Дело за тем, чтобы организовать системную работу в них. Чему, собственно, мы и посвятим каникулы.
С последней четверти наша школа будет во всеоружии с возможностью дистанционно преподавать и проверять новый материал.
В моем классе 29 человек в школу ходит десять. Забавный факт: чем старше класс, тем меньше ребят ходят на уроки. В одиннадцатых от силы приходят 3-4 человека.
О плохом вы читаете в новостях каждый день. Я хочу заострить внимание на положительных следствиях пандемии:
1. Система образования получила мошшный пинок в направлении цифровизации. Во ФГОС'ах возможность дистанционного образования уже давно прописана. А вот реализация запаздывала. С возникшей необходимостью дистанционное образование становится реальностью прямо вот сейчас. Круто? Круто, без сомнений. Самое удивительно хорошее: это можно сделать за короткий срок.
Это наглядный пример Аристотелевского учения о четырех видах причин. Мы уже имели материальную причину (технологии), действующую (компетентные учителя) и формальную (проекты такой системы). Не хватало главной причины — целевой. Общество не испытывало действительной потребности в дистанционном обучении. Она и явилась миру. В без малости жутком обличии одного из всадников Апокалипсиса. Но тем не менее.
2. В школе стало «просторно». Простор во всем: на переменах в коридорах и рекреациях гора свободного места. На уроках есть время для индивидуальной работы с каждым учеником. Как правило в школу ходят смелые и мотивированные на учебу ребята. Будто я попал в школу, какой ее задумывал бог (греческий или нет).
Спроси меня, как увеличить качество образования и я отвечу: постройте в два раза больше школ и сократите классы до 15-ти человек*.
С хорошими новостями всё. Теперь о коронавирусе:
— Статистику и последние данные мониторить на сайте
стопкоронавирус.рф
общественной стабильности нанесет именно паника.
— В группе риска люди пожилого возраста, малолетние дети и люди с пониженным иммунитетом.
— При тяжелом течении болезни вирус протекает как пневмония. Опасно, но с медицинским уходом не смертельно.
— Если вы подозреваете, что заразились, не ходите в поликлинику и тем более общественный места. Вызывайте врачей на дом.
— Панику отменить. Сохраняйте здравый рассудок Не торопитесь переезжать в лес, сметать всё с полок магазинов. Больший удар по экономике наносит именно стихийный рост спроса, а не сам вирус.
— Тем не менее пожить на даче или в деревне, если есть возможность неплохой вариант.
P.S.: Если утрировать, то низкая плотность населения, холодный климат и сравнительно небольшое число путешественников-туристов играют на руку в борьбе с вирусом. Рано шутить, но вдруг Россию и правда бережет бог**?
* — это про школы крупных городов. Рост качества образования в (мало)населенных пунктах требует иных мер.
** — однозначно не греческий.
С понедельника в школах Петербурга введен свободный режим посещения до 30 апреля. Родители самостоятельно принимают решение: будет их ребенок посещать школу до начала каникул или нет. До пятницы учителя не проходят новые темы, чтобы те, кто остался дома и отстали по программе. На уроках занимаемся повторением и обобщением материала. Что определенно полезно, потому что времени на это как правило не хватает.
В каникулярное время вместе с администрацией мы организуем систему дистанционного обучения, как и было рассказано в СМИ. Слава богам (греческим), что уже есть готовые ресурсы и площадки. Дело за тем, чтобы организовать системную работу в них. Чему, собственно, мы и посвятим каникулы.
С последней четверти наша школа будет во всеоружии с возможностью дистанционно преподавать и проверять новый материал.
В моем классе 29 человек в школу ходит десять. Забавный факт: чем старше класс, тем меньше ребят ходят на уроки. В одиннадцатых от силы приходят 3-4 человека.
О плохом вы читаете в новостях каждый день. Я хочу заострить внимание на положительных следствиях пандемии:
1. Система образования получила мошшный пинок в направлении цифровизации. Во ФГОС'ах возможность дистанционного образования уже давно прописана. А вот реализация запаздывала. С возникшей необходимостью дистанционное образование становится реальностью прямо вот сейчас. Круто? Круто, без сомнений. Самое удивительно хорошее: это можно сделать за короткий срок.
Это наглядный пример Аристотелевского учения о четырех видах причин. Мы уже имели материальную причину (технологии), действующую (компетентные учителя) и формальную (проекты такой системы). Не хватало главной причины — целевой. Общество не испытывало действительной потребности в дистанционном обучении. Она и явилась миру. В без малости жутком обличии одного из всадников Апокалипсиса. Но тем не менее.
2. В школе стало «просторно». Простор во всем: на переменах в коридорах и рекреациях гора свободного места. На уроках есть время для индивидуальной работы с каждым учеником. Как правило в школу ходят смелые и мотивированные на учебу ребята. Будто я попал в школу, какой ее задумывал бог (греческий или нет).
Спроси меня, как увеличить качество образования и я отвечу: постройте в два раза больше школ и сократите классы до 15-ти человек*.
С хорошими новостями всё. Теперь о коронавирусе:
— Статистику и последние данные мониторить на сайте
стопкоронавирус.рф
общественной стабильности нанесет именно паника.
— В группе риска люди пожилого возраста, малолетние дети и люди с пониженным иммунитетом.
— При тяжелом течении болезни вирус протекает как пневмония. Опасно, но с медицинским уходом не смертельно.
— Если вы подозреваете, что заразились, не ходите в поликлинику и тем более общественный места. Вызывайте врачей на дом.
— Панику отменить. Сохраняйте здравый рассудок Не торопитесь переезжать в лес, сметать всё с полок магазинов. Больший удар по экономике наносит именно стихийный рост спроса, а не сам вирус.
— Тем не менее пожить на даче или в деревне, если есть возможность неплохой вариант.
P.S.: Если утрировать, то низкая плотность населения, холодный климат и сравнительно небольшое число путешественников-туристов играют на руку в борьбе с вирусом. Рано шутить, но вдруг Россию и правда бережет бог**?
* — это про школы крупных городов. Рост качества образования в (мало)населенных пунктах требует иных мер.
** — однозначно не греческий.
площадки и ресурсы небось денег захотят за свои услуги
IJ
Куда уж лояльнее
Мне за 11 часов визу на год на 90 дней выдали
Мне за 11 часов визу на год на 90 дней выдали
я бы 5 летнюю хотел :)
A
площадки и ресурсы небось денег захотят за свои услуги
Яндекс подсуетился, хех
PK
Я бы хотел не иметь потребности ездить в Европу, но не выходит
АМ
Яндекс подсуетился, хех
а что они?