не согласен, проблема как передать фундаментальные знания тому кто калькулятором пользуется в телефоне, а считать в уме не научился. не может он это сделать.. как бы учитель не бился.
У меня в школе было чёт типа - "умножить 238 на 917" и если ответ без конфирма или неправильный ответ то бежишь n кругов. После этого считаю все калькулятором