я бы больше обращал внимание на возростные особенности развития и индивидуальные явные особенности восприятия и обработки информации поступающей ребенку из внешней среды. Может оказаться, что ему не будет интересно исключительно из-за сложности восприятия связанным как с возрастом, так и с индивидуальностью
можно конечно упростить до десятков трех пиктограмм с действиями или соединениями и сделать мастер, который сам будет определять форму и тип соединения или поверхности, учитывая прочность и т. д.