MF
Давать "обучательную" нагрузку по двум ортогональным направлениям с разным приоритетом, по более приоритетному давать нагрузку строго 100%, по менее приоритетному дать свободное изучение. Контролировать 100% загрузку по первому направлению, оценивать по успехам во втором.