Я рассуждаю проще: если есть разница между гуманитарием и технарём, значит есть физиологическое тому доказательство, значит зигхайль нашему фюреру потому что расовая теория работает: у кого-то в голове в прямом смысле нет души, или того фрагмента тела, который отвечает за развитую личность, способную там чего-то в айкью и асикью.
Мне кажется, что это вопрос не генетический, а гноссеологический. Есть конкретное понимание, что для усвоения таблицы умножения надо освоить счёт, базовые арифметические операции. Если человеку минуя какие-то этапы развития суют информацию, котоаря в него не лезет, значит проблема в педагогической методике, а не в расовых различиях и тому подобном. Опыт у нас жизненный разный, пробелы в знаниях разные, их можно и нужно обнаруживать и восполнять. И согласен, что тот, кто с детства качает скил в одном направлении обойдёт тех, кто начал этим заниматься на старости лет. Но гипотетически если бы человек жил тысячу лет, то к тысячному году мы бы уравнялись в способностях. Я свои предположения проверяю на практике: если человек не понял одним языком, я пытаюсь объяснить другим языком, я буду искать способ донести своё понимание через речь и если я сам могу сформулировать мысль и протестировать её на логичность, значит я могу её донести и быть в какой-то мере уверен в её освоении.
Если уж собаку можно математике научить, то я таки Вас умоляю, побойтесь господа-бога))