и в 1й и во 2ой раз

Зависит от города.

ну я про дефолт-сити

Мы в Норвегии поначалу были шокированы уровнем вседозволенности в норвежских школах. Детям можно практически все, а знаний вкладывают немного. У нас же российская закалка. Постепенно пришло осознание, что важнее не количество знаний, вложенное непосредственно учителем, а навыки умения размышлять, мыслить. Свободно мыслить. И хотя общий уровень норвежской школы, думаю, не очень высок в сравнении с другими (судя по рассказам), но сейчас я совсем по-другому смотрю на стиль преподавания.

А у меня кастомный!

В Ярике в обоих случаях заполнял.

Ну, я аллергик и астматик. О чём написал в анкете. После чего со мной провели беседу и, так как обострения не было на момент вакцинации, отправили чипироваться

Своьодная мысль без чётко выстроенной системы знаний в голове -- херня.

Со спутником на самом деле весело. Например, его не любят вкалывать онкобольным, потому что на них исследований не было. Хотя вообще считается, что их надо в первую очередь вакцинировать, потому что у них сложнее болезнь проходит.

Систематичность обучения -- одно из первых, чему учат в норм педаузах.

/me кончал педвуз

"Учитель всегда прав" - еще куда более опасная херня. Особенно при том качестве учителей, которое имеем.

О да, 2 + 2 == 22 дозволяем. Давайте без дичи? Материал есть материал. Что не отменяет того, что преподаватель должен знать свежее, актаальное, нг и обладать кругозором.

Согласен, давайте без дичи вроде занижения оценки за цвет волос :)

Гуманитарий в чате?

А если нет систематичности, то получаем в лучшем случае бриколаж вместо аналитического мышленич, либо кашу, которую человек потом долгое время будет приводить в порядок, либо просто кашу в голове

Нет.

Безусловно.

Ты уверен, то твой пример подпадает под понятие свободной мысли?

Нет, я же не знаю, что ты вложил в это понятие. И поскольку определения от тебя не было, выводил, как мог.