Ну, кто же на бумагу смотрит. Интересно, как на самом деле.
Но если я и раньше был скептичен по отношению к LL - то теперь, конечно, с ними вообще никаких дел иметь не хочется.
Интересно, как в самом LL относятся к этой статье?

С клиентской стороны они вкусные.

Вот есть у нас один процессинг, которым рулит RedEye, - совать в него данные своей банковской карты мне банально страшно, помня, что шеф и хозяин его заодно обслуживает чайлд-порно, кардеров и наркоту.

А чем вкусные? Там же, вроде бы, та же фигня с подходом к продукту, как и к разработке.

Привет! Это чатик со строгими правилами.

* Спамеры караются мгновенно, автоматически и навсегда.
1. Первые три сообщения от вас в этом чатике не должны содержать ссылок или форвардов. Включен авто-бан и удаление первого сообщения нового пользователя, если оно содержит ссылку.
2. Нетехдирские темы или использованием икс-лексики приводят к санкциям.  Любой может ответом на ваше сообщение написать "!report" и после трёх таких жалоб вы уходите в молчанку на 30 минут.
3. Особо неадекватные могут заработать до 5 предупреждений от админов, после чего автоматически уходят в молчанку на сутки.
4. Все GIF и видео, аудио автоматически удаляются
5. Любые формы рекламы или объявления о вакансиях только по согласованию с основателем чатика.

Чтобы согласиться с правилами и общаться в чатике, нажми кнопку ниже этого текста!

Интерфейс и контент

Хм, надо посмотреть.
Я когда понял, что там методологии обучения никакой нет - потерял интерес.

https://habr.com/ru/company/lingualeo/blog/230903/ просто как пример

А, так я и говорю - никакой методологии )
Это - фигня, а не подход к обучению.

Вообще, полиглоты - наихудший источник знаний про обучение языка )

Спорно. Такой дяденька как Мишель Томас опровергает указанное утверждение. Мне его подход к изучению зашел очень даже на ура.

Хотя - язык во взрослом возрасте эт очень индивидуально.

Это может быть "ошибка выжившего". Увы, реальных серьезных исследований по обучению языкам - практически нет.
Есть несколько простых практик по запомнанию слов (интервалы повтора) - и, насколько я знаю, все.
По идее онлайновое обучение позволяет, наконец, делать "доказательную педагогику", но этим тоже никто практически не занимается.
Собственно, для проекта типа LL чем неэффективнее (но занимательнее) процесс - тем выгоднее.

И вроде бы метод Томаса - это для начинающих. Для upper intermediate он уже не пригоден.

Я использовал логику в хранимках. Это легальный путь.

Вот уж чего чего - а серьезных исследований на тему: как быстро научить человека говорить на чужом языке полно. Целые институты-факультеты этим вопросом многие годы занимаются. И даже учат студентов, иногда даже очень не плохо ;). За нишу онлайн обучения не скажу, но думаю там тож копают с финансовым интересом (в плане методик).
Томас около 20 лет занимался обеспечением языковой подготовки для силовиков в штатах (так в его рекламных материалах было написано). Можно предположить что прокачивали скорее до с2 и уровня носителей ;).

Про эффективность и выгоду - хорошее замечание, многое объясняет.

А в каком из проектов?

Любой хороший CTO должен иметь часть компетенций CPO. Ну и не препятствовать горизонтальному общению (но не горизонтальному принятию серьезных решений).

Вузов - много. А вот научных результатов - увы, очень мало. До появления онлайн-проектов было очень сложно сделать сколь-нибудь корректный эксперимент, особенно оторванный от личности преподавателя. Я в свое время активно интересовался  - там все плохо. Как и раньше, почти все программы обучения языкам делаются филологами для филологов (

Есть пример классической еще царской гимназии. Ходят слухи что ее выпускники неплохо знали несколько языков и это считалось нормальным.