Нужно ли именно это изучать ?

pdf - это, грубо говоря, картинка, а не текст. Копировать тексты из pdf - плохая идея, тем более форматированные.

Ясно, видимо только руками отступы добавлять (((

Отформатируйте в сторонних редакторах, в Notepad++ есть плагины, например.

Notepad++, плагин XML-Tools

Там смайлики стояли))). Ну и ирония с сарказмом часто встречаются, со временем привыкнуть можно. Специфика среды)).

С моей точки зрения - это можно использовать для построения roadmap в профессии, если есть цели развиваться до конца жизни в BA. Зависит от целей в профессии, целей в жизни. Автор статьи Denys  в данном чате есть, можно его спросить.

И это еще не пятница....😱

У нас в аджайле когда надо, тогда и пятница

А уже оффтопы?
У меня на втором курсе при подготовке курсовой был случай: в курсовой нужно было обрабатывать статистически значения с выхода детектора хроматографа, получать точки-области, погрешности, распределения анализировать и т.д., сравнивать с эталонными значениями, делать выводы. Часть курсовой, начальная - общий обзор существующих методов, сравнение, выбор используемого. Много воды из справочников/учебников. В итоге когда на превью принесли руководителю, мою курсовую и однокурсника моего, в той же  лабе делал, но другая тема немного, у меня был объем, а у него - мало. На фразу научрука, что у меня вот объем, а у однокурсника - мало как-то, однокурсник сказал, что я с книги все списал. На что научрук ответил, что с книги еще нужно уметь списать.
Потом и на военке была аналогичная ситуация - спросили про использование ВПХР, пока первый вспоминал, я прочитал вложенную в ВПХР инструкцию и ответил. На "чью-то" фразу с места, что я только-только прочитал и ответил, наш подполковник ответил, что нас готовят в ВУЗе не для того, чтобы мы были как шкаф книжный, набитый знаниями, а чтобы в нужный момент знали где найти нужную информацию, могли ее найти и использовать. То есть, гуглить и использовать результаты)).

Сразу видно сертифицированного скрам-мастера)))

Повезло вам умных людей встретить в Вузах )))
А то донести часто сложно бывает до некоторых индивидов, что основная суть высшего образования это:
- научить где брать информацию
- научить работать с полученной информацией
- научить отличать нужную и правдивую информацию от ненужной и лживой

Подтверждаю.

Интересно как ВУЗы проверяют успешность обучения данным навыкам

В основном вроде бы никак  - просто проверяют краткосрочное умение запрминать массив данных (т.к. без повторной проверки)

Должно быть со своей стороны доверяют экспертам, т.е. преподавателям. А все остальное в интересах учащегося

Ну, у нас с товарищем Дмитрием очень разные направления, но, полагаю, кое-что будет похоже.

Итак, где брать информацию - учат, выдавая список литературы, проверяют, оценивая список использованных источников в конце ДЗ/КП/ВПР.

Искать самому информацию - часто в ходе КП, в частности, КП на общую компоновку изделия как раз требует очень много и упорно читать. Потом это вернётся в ВКР.

Отличать верную от неверной - с этим всё сложно, могу лишь заметить, что частично это зависит от препода и вашей сферы деятельности. В вышеперечисленном важно добиться верного результата, хотя на усвоение верной с точки зрения лекций информации так-то есть семинары. Почему уделяю много внимания - у нас были как-то лекции по политологии, где препод-философ (причём по философии информатики) на полном серьёзе рассказывал, что С-75 скопировали с Вассерфаля, а Фау-2 могло топить эсминцы. После такого (а ещё в связи с тем, что семинары вёл завкаф политологии, который был куда компетентней и в политологии, и в ракетах), на лекции мы забили. Хотя товарищ продолжал что-то вести там, другому потоку (а потом эти люди будут строить ракеты, точнее, копировать Вассерфаль). Ух, как горит, аж агрессия.

Отдельно есть НИРС, проверяющий все три пункта, в том числе и правильность.

Короче, выводы: а)вуз пытается проверить то, чему пытается научить б) всё зависит от людей, так что тут как вам повезёт.

Как постскриптум замечу, что идеи типа "думай своей головой", "мысли критически" работают только после усвоения вышеупомянутых трёх компетенций. Иначе можно скатиться в конспирологию в плохом смысле этого слова.

И да, знание одного предмета не отменяет незнание другого. К сожалению, это часто игнорируется, отсюда и копирование Вассерфаля, и критика расположения двигателей под крылом от писателей, и много всего веселого.

Добрый день, книжку по Archimate  бесплатную посоветуйте

лекции рубенчика

мой вуз отслеживает высокие должности своих выпускников как в госсекторе, так и в любом виде бизнеса, из гордостью отмечает это на страницах своего сайт 🤷‍♀️ как бы говоря, вот кого мы выучили ☺️